《声音的特征习题课》PPT课件

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1、声音的特征习题课新阳中学物理组一．填空题1．声音是多种多样的，有的声音悠扬、悦耳，给人以美的享受，这种声音称为乐音。乐音通常有______、_____、______三个特性音调、响度、音色2．女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源的振动______决定的；“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源振动的______决定的。音调频率响度幅度3．弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细。在弦的粗细，松紧相同时，弦越______，音调越高；

2、在弦的粗细，长短相同时，弦越______，音调越高；在弦的长短、松紧相同时，弦越______，音调越高紧短细4．钢琴、吉他、笛子等，即使音调和响度都相同，我们仍然可以区别出来它们的声音，这是因为它们的______不同。音色5．童话故事中的狼为了想吃掉小兔子，学着兔妈妈的声音说:“小兔子乖乖，把门儿开开！”小兔子却回答说:“不开，不开！”小兔子知道这不是它妈妈的声音,这主要是因为狼和兔妈妈声音的____.________和____________不同。音调音色二．选择题1．拿一张硬纸片让快速从木梳齿上划过

3、，再让它从木梳齿上慢慢划过，则两次所发出的声音（）A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.它们都不同A2．人能看见蝙蝠在空中飞行，很难听到蝙蝠发出的声音的原因是（）A.蝙蝠发声响度小B.蝙蝠发出的声音频率太大C.蝙蝠不会发声D.蝙蝠发出的声音频率太小.B3.下面说法中错误的是（）A.发声体每S振动次数越多，音调就越高，响度越大B.声源离人耳越近，振幅越大，响度越大C.音色与发声体的结构，材料有关D.用力敲鼓，鼓面振幅越大，响度越大.A4.当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细

4、倾听其发出的声音，此为“叩诊”。这主要是根据什么来判断腹部是否有积水的？（　　）A．声音的响度B．声音的音调C．声音的音色D．声音是否悦耳动听.C5.地震前夕，狗往往叫声频繁，这种异常的现象表明（）A.狗能发出与地震波频率相同的次声波B.人耳听不到地震波是因为它是次声波C.狗的耳朵听觉范围比人的听觉范围大，能听到人耳听不到的次声波D.地震波人耳感觉不出，因为没有次声波产生.C6.医生用听诊器诊病是因为（）A.听诊器能使振动的幅度增大，是响度增大B.听诊器能改变发声体的频率，是音调变高C.听诊器能减小声音

5、的分散，使传入人耳的响度更大些D.听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些.C7.下列乐器中，不属于最常见的三种主要类型的是（）A.打击乐器B.弹奏乐器C.弦乐器D.管乐器8.下列说法中正确的是（　　）B8.下列说法中正确的是（　　）A．人耳听不到的声音都是超声波B．超声波传播的能量大，能沿直线传播C．超声波是传播速度超过声音传播速度的声波D．在刮强台风时，我们听到的风声是次声波B9．码头上轮船的汽笛能传得很远，是因为()．A．汽笛声音调高B．汽笛声音色好C．汽笛声响度大D．汽笛声传播的

6、速度快C10．声音从声源发出，在空气中传播的过程中(设空气是均匀的)A．声波的波速不断减小B.声波的频率不断减小C．声波的振幅不断减小D.以上都正确C实验探究1．取一水壶、一保温瓶，将水壶装满水，然后向保温瓶灌水，如图1-4，你会发现刚灌水和快灌满水时相比较(你可以反复几次)，保温瓶发出的声音不同，你知道其中的奥秘吗，并请你举出日常生活中应用该结论的事例。空气柱长短不同，振动频率不同，发出的音调高低不同。与此相似的例子有吹奏笛子、箫等管乐器时。通过抬起不同的手指，改变管内空气柱的长度，从而改变音调2．夏

7、天，同学们外出郊游，但他们都没有携带乐器。请根据你所学的物理知识，就地取材制作简易的乐器，演奏出优美动听的音乐，写出所用的器材和方法。可用树叶做口琴、竹子制成笛子或箫、还可以制成音乐水杯、水瓶琴等3.探究响度和振幅是否有关器材：音叉、橡皮槌、铁架台、硬泡沫塑料小球、细线等等操作：（1）用细线拴住泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上（2）用橡皮槌轻敲音叉，使它振动，可以听到较轻的声音。然后让音叉的一个叉股外侧接触小球（图1-5），可以看到小球被弹开一个较小的角度。（3）用橡皮槌使劲敲音叉，使它振动，可以听到较响的

8、声音。然后让音叉的一个叉股外侧接触小球（图1-5），可以看到小球被弹开一个较大的角度。说明：当声源的振动比较大的时候，响度越大，反之，响度越小。振幅应用创新1．为什么人能听到蚊子飞来飞去的嗡嗡声，而听不到自己来回挥手时发出的声音？.蚊子飞行时，翅膀振动频率较快，发出的声音在人的听觉频率范围内。而人挥手时，手的振动频率低，发出的声音在人的听觉频率范围以外。2．“响鼓需要重锤敲”．请你从物理学角度解释这句话的含义。.增大振幅，增大响度3．马戏团