记叙文阅读-《弱种子也要发芽》

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1、记叙文阅读——《弱种子也要发芽》小组讨论不能缺少你精彩的发言！小组讨论交流：完善2——5题答案，指出考查类型，归纳答题技巧2．选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义（3分）3．阅读下面句子，联系上下文，对他们进行赏析。（4分）⑴儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子4．文中的农民是一个怎样的父亲形象？（3分）5、美国作家海伦·凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“

2、再塑生命”的人？没有你的激情展示，课堂会黯然失色！请做好展示3——5题的准备：先指出该题考查的类型和答题技巧，然后再回答问题。3、阅读下面句子，联系上下文，对他们进行赏析（4分）⑴儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。4、文中的农民是一个怎样的父亲形象？（3分）5、美国作家海伦·凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人？老师精讲请你仔细聆听，简记关键！1．

3、用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。（2分）挑种种地议种瘪种种下瘪种给儿新生2．选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？（3分）“弱种子”比喻存在某些缺陷的生命，标题“弱种子也要发芽”的深刻含义就是即使有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺。告诉人们，要呵护“弱种子”，使其发芽、开花。3．阅读下面句子，联系上下文，对它们进行赏析。（4分）⑴儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。运用比喻的修辞，将“儿子的眼睛”比作“雨后鲜亮的树叶”，生动形象表现出城里人的儿子在看到瘪种子被种到地里后的

4、兴奋、喜悦的心情。⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。“抹了一把眼角的泪水”是农民被城里人的儿子灵性飞舞的眼睛触动的结果；而“夸张又慈爱的姿势”则是因为农民想让城里人儿子看到他对瘪种子有很高的期望。这些细节描写传神的表现了农民内心被触动后的行为表现。4．文中的农民是一个怎样的父亲形象？（3分）文中的农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲形象。5、美国作家海伦·凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生

5、命”的人？（4分）示例一：我觉的是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、开花、结果，给了他成长的力量。示例二：我觉的是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。检测一下你阅读的效果：谈谈你读完这篇短文后所受的启发，也可以对下列句子进行仿写哦！1、再弱的种子，也要发芽。。2、再嫩的幼苗，也渴望长大。。解题指导方法——读懂述明整体阅读—了解内容—领会主题仔细审题—筛选信息—找准语句组织语言—落笔答题—回顾检查1、概括内容：人+事+结果；2、概述

6、情节：注意提示性信息；3、标题含义：表层含义+深层含义（还原比喻义和象征义、揭示的深刻道理、联系文章中心）；4、语句赏析：词语（动、形容词）、修辞、描写方法等角度；5、人物形象：抓住对该人物的的描写及主要事件；6、言之有理即可的发挥性题：围绕文章内容和中心，组织好语言。