2.1.2图形、图像的数字化表示

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1、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰2.1.2图形图像的数字化表示教学目标：【知识与技能】1、了解模拟图像和数字图像的特点。2、理解图形、图像的数字化原理。【过程与方法】1.通过图像大小的计算，理解分辨率和色彩深度的概念。2.通过扫描仪对模拟图像转换为数字图像的过程的体验，深刻理解图像数字化的意义。【情感态度和价值观】通过探究实验，养成大胆创新、勇于实践、严禁求实的科学研究态度。教学重点、难点：1、教学重点：认识分辨率、位深度等图像参数的含义和图像效果、大小的关系。2、教学难点：理解图像编码原理，总结计算BMP格式图像大小的公式。2.1.2图形、

2、图像的数字化表示1、图形、图像的数字化：将模拟图像转化为数字图像的过程。2、图形、图像的数字化过程有三个步骤：（采样）（量化）（编码）3、分辨率：一定的面积内取多少个点，或叫多少个像素，它决定了图像的清晰度。第1页共2页最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰分辨率越高，画面越精细。4、色彩深度：记录每个点的某一因素的数据位数。5、位图图像文件的大小文件的字节数=图像分辨率×色彩深度÷8任务一、将图片“四兄弟”设置成桌面，先设为拉伸，再设为居中，观察图片有什么不同？任务二、将图片“落花纷飞”设为桌面，居中，先调节分辨率为1024×768，再调节为80

3、0×600，比较有什么不同（注意花瓣的显示、文字的显示）？任务三、将图片“butterfly”和图片“鸟”放大1000%之后，观察两图片的变化，填写下表鸟butterfly文件格式大小失真（是/否）色彩特征任务四、有一幅400×265，色彩深度为24位的图像，其文件存储空间大小约为多少呢？请列出计算公式：任务五：（选作）1、调整图片“校园”的亮度、色相、饱和度等，保存并命名为“多彩校园”步骤提示：1、打开Photoshop软件2、执行【图像】

4、【调整】

5、【色相/饱和度】2、将图片校园转换为黑白，并另存为“黑白校园”步骤提示：1、打开Photoshop软件2、

6、执行【图像】

7、【模式】

8、【灰度】第1页共2页