《西方经济学》课程整体设计说明

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1、.....《经济学基础》（《西方经济学》）课程设计设计教师:设计单位:设计时间:学习参考.....目录一、管理信息3二、基本信息3三、教学对象分析3四、课程设计指导思想3五、课程设计内涵41、能力目标设计42、教学内容设计63、能力训练项目设计74、教学进度表85、第一次课设计梗概…………………………………………........5六、考核方案设计10七、教材及参考资料11八、其它说明11学习参考.....《经济学基础》课程整体教学设计一、管理信息课程名称：经济学基础（西方经济学）课程代码:1249制定者：制定时间：2009.3所在部门：工商管理系批准人:二、基本信息学分：

2、5学时：72教学对象：普高08电子商务课程性质：考查课先修课程：基础会计后续课程：经济类专业课程三、教学对象分析《经济学基础》（《西方经济学》）主要针对工商管理系的学生开设，电子商务和计算机信息管理专业的学生，在必要时也应开设，要求学生必须具有基础会计的理论基础。在学习经济学基础课程时，要求学生知识掌握扎实，动手能力强，能够掌握基本的作图技巧。四、课程设计指导思想《经济学基础》（《西方经济学》）是国家教委规定的大学财经类专业核心课程之一,是现代管理经济学、市场营销学等许多学科的基础。通过本课程的学习，要求学生了解和掌握微观经济学及宏观经济学的基本内容;能够运用马克思主义的

3、基本原理,对微观经济学和宏观经济学的基本理论和基本原理进行科学的分析;并为学习其他专业课程奠定基础。《经济学基础》（《西方经济学》）学习参考.....是一门实践性较强的课程，适合采用项目教学法。课程设计要求学生通过本课程的学习，能够运用西方经济学的分析方法和分析工具来分析市场经济中的需求和供给是如何影响稀缺资源的均衡价格的，政府如何运用价格变动规律来制定相应的价格政策；企业如何运用价格弹性来制定相应的价格策略，以及如何运用基数效用论和序数效用论的观点来合理配置生产要素，通过短期成本分析、长期成本分析和收益分析，来分析企业在不同市场条件下如何最终实现利润最大化；消费者如何运

4、用边际效用分析和无差异曲线分析，在收入和商品价格既定的情况下最终实现效用最大化。在资源合理配置的基础上，如何充分利用稀缺资源：在市场失灵的情况下，政府如何制定相应的对策；国民收入的相应指标如何核算和修正；国民收入是如何决定的；失业和通货膨胀及其经济影响，以及抑制通货膨胀的对策；经济周期和经济增长理论；国家的宏观财政政策和宏观货币政策及宏观经济政策的协调等问题。根据教学要求，针对不同的课程类型采取不同的方法，理论教学中采用了如导读、讲授、提问、答疑、讨论等，实践教学运用了案例教学，因而在获取知识的同时，也培养提高了学生的专业技能，取得了很好的效果，从学生的作业、试卷答题以及

5、结课论文的情况来看，与过去相比有了非常明显的提高。课程的重点：重点讲需求、供给与均衡价格理论、消费者理论、生产理论与成本理论、市场理论、国民收入核算理论、国民收入决定理论和宏观经济政策。课程的难点：难点是需求的变动与需求量的变动、供给的变动与供给量的变动、消费者均衡的条件、生产者均衡的条件、国民收入的核算方法。解决方法：（1）对重点内容采用“对比法”、“案例教学法”、“总结归纳法”等方法进行精讲；（2）对于难点采用“分散渗透法”、、“个案训练法”等方法进行细讲；（3）通过课后辅导、案例教学，使学生能够通过不同的方式巩固所学知识；（4）利用校外实习基地或其他单位进行校外实习

6、，使理论和实际切实结合，并且锻炼了学生的实际工作能力，也为学生就业打下了良好的基础。五、课程设计内涵1．课程目标设计1.1能力目标本课程的目标是介绍《经济学基础》（《西方经济学》）的基本原理和分析方法，培养学生从事经济工作应具备的基本知识和学习参考.....对市场经济中现实问题的基本分析能力，培养动手能力强的技能型人才。1.2知识目标掌握西方经济学的分析方法和分析工具，能够运用所学来分析市场经济中的需求和供给是如何影响稀缺资源的均衡价格的，政府如何运用价格变动规律来制定相应的价格政策；企业如何运用价格弹性来制定相应的价格策略，以及如何运用基数效用论和序数效用论的观点来合理

7、配置生产要素，通过短期成本分析、长期成本分析和收益分析，来分析企业在不同市场条件下如何最终实现利润最大化；消费者如何运用边际效用分析和无差异曲线分析，在收入和商品价格既定的情况下最终实现效用最大化。1.3素质目标培养德、智、体、美、勤等全面发展的，熟悉微观经济理论和微观经济政策、宏观经济理论与宏观经济政策，能够把握国家大政方针，熟知国家在不同经济时期所采取的财政政策、货币政策、收入政策、人力政策、产业政策和经济增长政策，能够帮助企业根据国家方针政策调整自身经营策略，并最终实现利润最大化的目标，能够有较好人文素质、诚实品质、富有