《初中作业有效性》PPT课件

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1、用“心”和“辛”提高初中数学作业有效性作业是为了巩固课堂教学效果而设计的供学生课内外进行的练习。它既是教师教学活动的一个重要环节，又是学生学习过程的一个重要组成部分。●作业的功用●作业有效性低下的原因●教师因素●学生因素●教师方面▲作业的选择和布置单一、机械、无层次▲作业的批改和校对不及时，使错误被”一闪而过“▲对学生完成作业过程的关注和引导作业处于自流状态，缺少教师的监控和指导，不能及时解决困难●学生方面▲作业的完成相对费时的一门作业，特别是综合性强、难度较大的题目，久而久之让学生失去信心，进而一抄了事▲作业的订正受时间限制，教师很少刻意预留订正时间，学生就会马虎订正，甚至不订正▲作业的反

2、思回顾很少有学生习惯做完作业回顾检验，或者错题反思，导致解题经验积累不够●解决作业有效性低下的心得▲用“心”数学作业的精髓是“精练”和“反思”。教师应该精心设计练习，培养学生对作业自查、自省的良好思维习惯▲用“辛”付出汗水总有回报。及时引导、及时关注、及时给予，带领学生学会错题反思从２００５年下半年开始，我就已经尝试对七年级两个班学生的作业进行改革。具体是：预做—选做—精做“我感受到数学的乐趣，是因为向老师让我们学到了快乐的数学。”（诸金燕说）“我刚上初中时认为数学很难，根本不是女生学的。初一刚开始时有些吃力，考考只有６０分左右；可后来慢慢的我发现数学也不是那么的可怕，在向老师的‘压迫’下我

3、的分数由红变绿，最后可以稳定在９０多分，真是不敢相信，太开心了！”（应迪说）学生语录心　　得用心思和同学们一起努力，用辛勤的汗水换来和同学们一起享用的幸福时刻。也懂得：要真正提高数学作业的有效性必须以学生为本，精心设计好作业题，学生真心完成作业，师生的共同评判和反思，使学生乐意去改进作业中反映出来的不足。只有这样，全面提高的数学教学成绩才会向我们走来。谢谢