《为你打开一扇门》PPT课件

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1、为你打开一扇门-------赵丽宏预习注意四点1、弄清题目的意思，理解文章的主要内容。2、理解作者：国别、社会地位、代表作。3、圈出文中的生字、词语、成语并注音，解释重点词语。4、课文至少读三遍。划分课文层次，概括每层的意思。学习目标1、了解和领会文学的内容和阅读优秀文学作品的意义。2、体会课文丰富的情感和优美的语言，培养学生运用比喻、拟人等修辞手法的能力。3、学会找出文中的中心句。预习检测诠释憧憬裨益广袤徘徊quánchōngjǐngbìyìmàopáihuái赵丽宏，散文家，诗人。1951年出生于上海.1977年考入华东

2、师范大学中文系，1982年初毕业。在《萌芽》月刊从事多年文学编辑工作，1987年应聘为上海作家协会专业作家。现为上海市作家协会副主席，80年代初出版第一本书，至今已著有散文集、诗集、报告文学集等共40余部，有多种著作在台湾和国外出版。课文是作者为语文出版社和天津教育出版社联合出版的《中国学生必读文库·文学卷》写的序文。作者简介自由朗读课文，思考1、这篇课文可以分为几层？每层主要讲什么？2、怎样才能打开“世界上无数关闭着的门”？3、本文作者要为我们打开一扇什么样的门？分析文章结构友情提示思路：议论大门——初识大门——打开大门第

3、一部分（1、2）由门谈起，引入话题。第二部分（3、4）论述打开文学之门的重要意义。第三部分（5）激励人们走进文学的大门。1、叙述打开门的条件是什么？（在文中找出原句）解答:第2段用“只要……只要……一定会……”句式，揭示打开门的条件。讨论1、第一部分两段的主要话题是什么？“世界上有无数关闭着的门”“世界上没有打不开的门”各是什么意思？2、“打开这些门”与“不想开门探寻”形成鲜明而强烈的对比，为什么二者所产生的感受和结果竟会那样的截然相反？解答：1、这两段的话题是“门”。“世界上有无数关闭着的门”是告诉我们“世界上有种种未知的

4、领域”；“世界上没有打不开的门”是告诉我们“世界上所有的学问都是可以探索并了解的”。2、“打开这些门”与“不想开门探寻”的鲜明对比，说明打开门的必要性，这样就自然地引出了一个更深入的话题：如何打开这些门，以“门”为喻，生动形象。思考阅读第四段思考下列问题：1、找出第四段的中心句子。2、找一找：在第四段中找出文学的特征、内涵、功能以及与现代人发展的关系。3、仔细研读第四段，把写的好的句子用波浪线画出，并试着分析好在哪？用了什么修辞手法？4、体会文章的写作特色找一找文学的特征——文学是人类感情最丰富最生动的表达，是人类历史最形象

5、的诠释。文学的内涵——一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀的文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声是这个时代千姿百态的社会风俗话和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。文学的功能——阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解人生的意义，是一件大有裨意的事情。文学作品对人的影响是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量的阅读文学作品，不仅能增长人的知识还能丰富人的感情。文学

6、与现代人发展的关系——如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想像的。有人说，一个从来不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个高智商的野蛮人。这并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富感情的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。1、什么是“高智商的野蛮人”？谈谈你的理解。2、联系自己的阅读经历，说一说哪些文学作品或影视作品对你“增长知识”“提高修养”“丰富情感”有过帮助？解答：1、“高智商的野蛮人”在文中指虽有硕士、博士

7、学位，但因不阅读文学作品，以致于文化、修养欠缺的人。说说下列句子用什么修辞手法打开这些门走进去，浏览新鲜的事物，探求未知的天地，这是一件激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的事情。一个不想开门探寻的人，只能是一个精神上贫困衰弱的人，只能在门外无聊地徘徊。当别人为大自然和人世间奇妙的景象醉迷时，他却在沉睡。——对比在这些关闭着的门中，有一扇非常重要的大门。这扇门上写这两个字：文学。——比喻一个民族的文学，是这个民族的历史，一个时代的优秀的文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声是这个时代千姿百态的社会风俗话和人文风景线，是这个

8、时代的精神和情感的结晶。——排比品一品阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。（此句排比和反复结合，由历史到社会，由自然到人生，由大处到小处，由社会到自我，层层切近。）阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情