《专业文案写作》PPT课件

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1、专业文案写作主讲人：舒小坚目　　录第一章　总　　　　论第二章　行政机关公文第三章　计　　　　划第四章　总　　　　结第五章　调查报告第六章　合　　　　同第七章　经济评论第八章　广告第一章总论第一章　总　论应用文1、文体古老　如“卜辞”——可分为前辞、命辞、占辞、验词等部分，“铭文”，“盟约”，“对”，“策”，“奏”，“谕”等。2、种类繁多公务文书：13种公文（格式规范、语言庄重）专用文书：财经类、司法类、教育类（学术报告、毕业论文）、社交类（介绍信、请柬、表扬信、海报、启事等）（专业性强、一定领域使用）一般文书：书信、笔记、条据等。（格式自由、灵活、使用频率高）3、性能工具性：一种记载方

2、式。社会性：一种传播方式。智能性：一种特殊精神劳动。4、特点真实性——内容真实性、数字准确、反映本质。客观性——材料、态度、表达。社会性——领域广、人员多、事物杂。功用性——务实办事、解决实际问题。层次性——大小、先后、主次。程式性——约定俗成、法定使然。简约性——以实告人、平铺直叙。专业性——专业知识、专业人员。如：学习的成本是寂寞、思考的成本是孤独、享乐的成本是虚度、逃课的成本是？。政策性——写作依据、政策载体。程式性:规范性、定型化、文体的格局、惯有格式、习惯用语如：对联——中国传统文化中特定的文化体系。天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半今朝年尾，明朝年头，年年年尾接年头从上到下

3、，层层加码，码到成功从下到上，层层掺水，水到渠成如：京剧中脸谱色彩的表意：白（奸诈）；红（忠勇）；黑（威猛）。西方色彩的表意：白（纯洁）；黑（悲哀）；红（热烈）返回第二节：应用写作的思维规律思维形式：形象思维——联想、抒情（多用于文学，艺术创作）逻辑思维——判断、推理（多用于应用文、论文）逻辑思维的分析方法：１、因果分析（回答“为什么”）纵向思维——历时性、同一性、预向性（例：新闻调查）横向思维——同时性、横断性、开放性《我与盖茨比成长》（摘要）我与盖茨同年同月出生，他出生于美国西雅图一个中产阶级家庭；“我”出生于中国中部一个小镇的贫苦家庭。八岁，盖茨接触电脑；“我”读一年级，学的是“阶级

4、斗争天天讲，月月讲，年年讲”，“我”与饥饿作斗争。13岁盖茨编写电脑程序；“我”停课闹革命，口号是“世界上还有三分之一的受苦受难的阶级兄弟，我们要为解放全人类而奋斗”。17岁，盖茨向学校出售自己第一个程序得了4200美元；“我”砸了一暑假的石头,得了6元钱。20岁，盖茨创办微软公司，当上总裁；“我”招工进厂，整天张贴“批林批孔批周公，反击右倾翻案风”的标语。1986年，微软股票上市，盖茨成为全球最年轻的富豪；“我”当了中学老师，月工资57元。99年“我”学会上网，“我”比盖茨整整落后一个世纪，内心感到深深的悲哀。２、构成分析（回答“是什么”、“有什么”）　例：总结。３、过程分析：历史分析、

5、环节分析４、程度分析：其本质是一种数量分析。例：《让初中毕业生有书可读》每年初中毕业生在1000万左右规模2004至2007年超过1100万每年失业人数200万左右青少年犯罪占刑事案70%等三、思维方法：创造性思维　逆向思维同向思维第三节：应用写作的基本要素一、主体（作者）信息传播者1、特点：多元性个体作者（如：毕业论文等）群体作者（如：总结、调查报告等）法定作者（如：公文）服务性“遵命而作”，有目的、有计划的完成任务服务受体。智能性2、作用：主导作用。二、客体（写作对象）客观现实、经济活动、信息资料等1、特点：真实性、时效性传递快速性公共共享性价值性2、作用：写作的基础、构思的依据。三、

6、载体语言文字符号物化的成果1、特点：议理重在写事表意重有“序”谴言重写“实”2、作用：工具性四、受体（读者）信息的接受者。1、特点：功利性特定性时效性真接性2、作用：传播的终点与起点第四节：应用写作的写作过程一、应用写作的写作过程：知——思——织1、知：客观起因、主观动因——为什么知信息、材料、意见——怎样知例：中央一号文件《中共中央国务院关于加大统筹城乡发展力度进一步夯实农业农村发展基础的若干意见》2、思：立意、构思《强农惠农、强基础、重民生》3、织：选择文种→模式确认→提纲设计→成文表达→修改定稿。二、一般写作活动过程：感知——内孕——外化第五节文本构成主旨——材料——结构——语言一、

7、主旨主旨确立——政策性、可行性、超前性二、材料“夫立言之要在于有物”。材料是财经应用文写作确立主旨、形成观点依据和支撑主旨的基石。搜集要“多”、选择要“严”、使用要“活”。三、结构基本模式：提出问题——分析问题——解决问题基本类型：总分式、篇段合一式、并列式、递进式、条例式等四、语言1、介词多修饰性词语少2、专用词多语气词少3、习惯书面用语多口语少4、数量词多模糊语少分析下面句子：中国体育健儿一举囊括了２２枚金牌、１６枚