第一节　捕捉“动情点”

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1、作文课教学设计—捕捉动情点，抒写真性情授课教师：钟山中学语文组董从荣一、教学目标：1、学会用心感悟生活，捕捉动情点，表达自己的真情实感。2、通过对范文的讨论以及个人生活经历或见闻的回味，掌握在记叙文中如何抒情的写作方法。3、学会感动，用心发现生活中的美，培养学生对生活的感恩之心。二、教学重点：学会感动，学会表达，通过对范文的讨论以及个人生活经历或见闻的回味，掌握在记叙文中如何抒情的写作方法。三、教学难点：练习准确生动地表达自己的心灵感悟。四、教学手段与方法：1、情境创设法2、读写结合3、讲练结合五、教学课时三课时（本设计为第二课时）六、教学过程：（一）、导入1、播放图片，捕捉生活动情点：观

2、察下列生活图片，注意人物语言、动作、神态、外貌，展开想象的翅膀。图片一：母亲的手图片二：父爱如山图片三：考场外图片四：儿子怀抱八旬母亲江边唠嗑：小时候也她这样抱我2、说说：哪张图片的哪个精彩瞬间最令你感动？它激起了你怎样的内心情感？（二）、写作指导1、如何写出文章的真性情：①、善于运用多种表达方式：在记叙的基础上，综合运用描写、抒情、议论等表达方式。②、综合运用多种修辞手法。如：排比、比喻、拟人、对比等。（本节课侧重学习如何运用抒情的写作方法）1、了解抒情的含义与作用。①抒情的含义：表达情感思想或抒发情感。②出示抒情片段，找出抒情句，体会抒情在文章表情达意上的作用。片段一我的老师魏巍每逢放

3、假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！片段二最后一课都德我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。（三）、品读

4、美文《父亲之跪》，学习如何运用抒情的写作手法1、提出阅读要求：这篇文章的动情点是什么？找出文章抒情的句子，并赏析它的妙处。2、出示美文，学生用心放声朗读，体会文章的动人之情。父亲之跪那年我终于在学校出事了。自从我步入这所重点高中的大门，我就承认我不是个好学生。我来自农村，却以此为耻辱。我整天和班里几个家住城市的同学混在一起，旷课、打台球、看录像、追女生……我忘记了我的父母都是农民；忘记了自己是一个多交了3200块钱的自费生；忘记了父亲的企盼。只知道在浑浑噩噩中无情地吮吸着父母的血汗。那晚夜色很黑，我们几个又一次窜进了街上的录像厅。当我们哈欠连天地从录像厅出来时，已是黎明时分，想不到偷偷摸摸

5、回学校时被教务处的李处长逮了个正着。第二天，我被通知开除学籍。这个消息让我五雷轰顶。傍晚时分，父亲赶来了。他一句话也没有说，只是默默地看着我……父亲坐在校园的一块石板上喘着气。这飞来的横祸已将他击垮，他彻底绝望了。他把一生的希望都寄托在儿子身上，渴望儿子能出人头地，然而……那一刻，我哭了，无声地哭了，眼泪流过我的腮边，流过我的胸膛，流过我的心头。晚上，父亲和我挤在宿舍的床上。半夜，一阵十分压抑的哭声把我惊醒，我坐起来，看见父亲把头埋进被子里，肩膀剧烈地耸动着。天哪，那压抑的哭声在凄厉的夜雨声中如此绝望，如此凄凉……早晨，父亲的眼睛通红。一夜之间，他苍老了许多。像作出重大决定似的，他对我说：

6、“儿啊，一会儿去李处长那里，爹让你干什么就干什么，你能不能上学，就看这一次啦。”说着，爹的声音哽咽了，我的眼里，也有一层雾慢慢升起来。当我和父亲来到李处长的办公室时，他很不耐烦：“你带回家吧，学校不要这种学生！”就在我羞愧地低下头时，突然，父亲扬起巴掌，对我脸上就是一记耳光。这耳光来得太突然，我被打蒙了。我捂着脸看着父亲，父亲又一脚踹在我的腿上，“你这个不争气的东西，给我跪下！”我没有跪，而是倔强地望着父亲。这时，我清楚地看到：我那50多岁的父亲，向30多岁的李处长，缓缓地跪了下来……我亲爱的父亲呀，当年你被打成黑五类分子，你对我说你没有跪；你曾一路讨饭到河北，你也没有跪；你因为儿子上学而

7、借债被债主打得头破血流，你仍然没有跪！而今天，你为了儿子的学业，为了儿子的前途，你跪了下来！我“扑通”一声跪倒在父亲面前，父亲搂着我，我们父子俩的哭声连在了一起……两年后，我如愿考入一所重点大学。在拿到录取通知书那天，我跪在父亲面前，恭恭敬敬地磕了三个响头。3、学生读后思考交流：①、文章哪些句子运用了抒情手法？这些抒情句子为何感动了你？②、文章是如何运用抒情这种表达方式的？a、运用排比和对比的修辞手法；b、运用第二人称“