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时间:2019-12-01
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1、高二历史选修3“主题一导学”案班级组别姓名编写及校对人徐婷老师第一单元第一次世界大战第1课战云密布的欧洲【学习主题】简述第一次世界大战爆发的历史背景,理解人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战。【教学目标】运用唯物史观认识问题,培养学生正确的人生观和价值观,提升历史解释水平。学会从多角度分析重大历史事件原因的历史思维能力。【自主学习】阅读教材P2-6,在哪些角度对一战爆发的原因进行了描述?一.列强对世界市场的争夺(因素)二.两大军事集团的形成(因素)使整个欧洲笼罩在战争的阴云下三大矛盾:、、仔细阅读第二
2、目,理出两大军事集团之间错综复杂的关系,并标清结盟时间和条约过程原因过程原因过程原因过程原因过程原因过程原因三.科技进步成果被应用于军事领域(因素)四.军国主义和极端民族主义的泛滥(因素)军国主义:近代以来,进行战争被认为是国家的正当权利,20世纪列强相信战争是最后解决问题的办法。6高二历史选修3第页(共4页)高二历史选修3“主题一导学”案班级组别姓名编写及校对人徐婷老师极端民族主义:德国,俄国,列强宣传五.促使两大军事集团相继宣战,导致全面爆发。(导火线/直接原因)【合作探究】一、列强对世界市场的争夺(经济
3、因素)1.列强争夺殖民地的原因?(结合第7页的“解析与探究”思考)2.比较:垄断阶段的殖民扩张的目的与哥伦布发现新大陆后西班牙、葡萄牙的殖民扩张的目的有何不同为何会有这种不同?3.材料一:19世纪末20世纪初,西方列强经济实力及其占有殖民地情况项 目英德法美1870年工业产量所占位次13241870-1913年工业增速(倍数)1.34.61.98.11913年工业产量所占位次32411913年殖民地面积所占位次1425依据材料一说明,20世纪初西方列强的经济实力和殖民地占有情况之间存在什么现象?这一现象会产生
4、什么影响?二、两大军事集团的形成(军事因素)1、材料“德国向自己的一个邻国让出陆地,向另一个让出海洋,6高二历史选修3第页(共4页)高二历史选修3“主题一导学”案班级组别姓名编写及校对人徐婷老师而给自己留下一钱不值的天空,这样的时代一去不复返了!……我们不愿意把任何人挤到阴暗的角落,但我们也要给自己一块光明之地,一块阳光下的地盘。”——德国外长毕洛夫1899年末的讲话(1)材料一中,德国要求的“阳光下的地盘”指的是什么?(2)反映当时德国要推行怎样的外交政策?它对当时世界产生了怎样的影响?2、法德矛盾又是怎样
5、发展演变呢?请同学们回顾必修一所学的知识加以说明。随着英德矛盾激化,英国不得不调整与法国的关系,说说从19世纪以来英法关系的微妙变化,可以得出什么规律?三、科技进步成果被运用于军事领域(科技条件)科技的发展一方面造福人类,另一方面也给人类的生存与发展带来了祸害,它是一把双刃剑。19世纪下半期,科学技术的突破,带来了社会生产力的极大发展和人们物质生活水平的提高。与此同时,科学技术的成果和巨大生产力也被应用于军事领域。请回答:1.科技成果使军事领域出现了哪些新变化?2.带来怎样的危害?又该怎么样客观评价科技进步的
6、作用?四、军国主义与极端民族主义的泛滥(思想因素)6高二历史选修3第页(共4页)高二历史选修3“主题一导学”案班级组别姓名编写及校对人徐婷老师1、材料一:“火药是干的,剑是磨过的,目标明确,力量集中,悲观者已经被赶走,我为我武装的人民干一杯。”——崇尚战争和强权的威廉二世结合材料和“阅读与思考”材料反映了怎样的观点?结合时代背景分析成因。2、材料二:在20世纪初的德国,一位俄国人记录下了这样的情景:城市中心的广场上竖立着莫斯科克里姆林宫的模型,在乐队的吹奏声中,模型被点上火,倒塌的墙垣发出隆隆的响声,教堂的钟
7、楼和十字架歪歪斜斜跌落在地。可德国人却在鼓掌和喊叫。当最后一堵墙倒在火堆中时,乐队立即奏起德国国歌,人们的狂热已经无法控制了。1914年8月被德国媒介广泛宣传的照片之一(1)材料二反映了什么观点?(2)火车上的士兵将去参加什么战争?在他们看来,这是一场什么战争?(3)德国当局广泛传播这一类照片的目的是什么?(4)为什么在德国会出现这种愚昧和奇特的现象?【拓展导学】6高二历史选修3第页(共4页)高二历史选修3“主题一导学”案班级组别姓名编写及校对人徐婷老师战争自古有之,人类社会为什么发展到20世纪才出现世界大战
8、?【总结反思】【当堂检测】1.英国历史学家霍布斯鲍姆说:“(19世纪末)世界的每一个角落现在几乎均已为人所知,也都或详细或简略地被绘制成地图,除了无关紧要的例外情形,探险不再是‘发现’,而是一种运动挑战……”上述材料反映出的本质问题是( )A.主要资本主义国家向帝国主义过渡B.帝国主义掀起瓜分世界的狂潮C.资本主义世界市场初步形成D.资本主义各国经济政治发展不平衡加剧2.“假如德国明天从地面上被消
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