天净沙秋思（马致远）

《天净沙秋思（马致远）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、天净沙秋思教学设计——鹤山区北辰中学窦智平导入：导语设计：古人有一句诗，江山带有人才出，各领风骚数百年，点明了不同时代有着不同的风骚人物引领时代，文学艺术上也是如此，不同时代有着不同的文学形式，盛行当下，引领当下的时代，比如唐诗、宋词、元曲、明清小说，唐诗我们学了很多，宋词也有接触，明清小说，我们见得更是多了，比如《红楼梦》、《西游记》等，而元曲却鲜有涉猎，今天我们就来学习一首小曲《天净沙秋思》。出示课题：天净沙秋思教学过程一、展示教学目标：1、了解文学常识,背诵全曲。2、理解《天净沙.秋思》所描写的景物及其蕴含的思想感情。3、体会作品中情感抒发与景物描写的关系。指名学生朗读师生共同解读目标

2、，教师强调重难点。二、解读“元曲”的概念（大屏幕展示）三、检查预习1．《天净沙·秋思》是一首散曲中的______。天净沙是______，秋思是散曲的______。2．《天净沙·秋思》作者马致远，是______代著名______作家、______家，“元曲四大家”之一。他的《天净沙·秋思》被称为“___________”。指名两名学生回答；师生共同明确答案。二、背诵诗歌，整体感知诗境。（大屏幕展示）1、指名学生背诵诗歌；2、师生共同欣赏图片；3、师生共同解读。五、小组研讨1、首句的三种景物创设出了怎样的氛围？2、作者写“小桥流水人家”的意图是什么？3、赏析“夕阳西下，断肠人在天涯”。4、这首曲

3、子表达了作者怎样的思想感情？小组合作交流完成；小组代表展示各自的风采，回答以上四个问题；师生共同明确答案六、讨论解疑1、这首小曲在写法上有什么特点？指名学生回答；教师讲解；师生共同明确。七、小结天净沙·秋思》这首小令运用白描手法，勾勒出一幅苍茫悲凉的深秋晚景图。小令前三句，共写了“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马”等九种个性鲜明的事物，寓情于景，真切地表现出天涯沦落人的孤寂、愁苦之情。七、反馈练习1、背诵整首小令。2、发挥想象将《天净沙.秋思》改写成100字左右的小短文。