四、杠杆 (2)

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1、12.1杠杆一、教学目标1、能识别出杠杆，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。2、通过实验探究，能得出杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条件进行相关计算。3、能对杠杆进行分类，并能根据实际需要选择合适的杠杆。二、教学内容（一）杠杆1、概念：2、五要素：支点：动力：阻力：动力臂：阻力臂：3、练习画力臂（二）杠杆平衡条件1、实验操作：（1）调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。目的：（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。（3）

2、改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验。（4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。设计记录数据表格：2、结论：3、巩固练习（1）l1:l2＝4:3，F2＝60N，F1＝＿＿＿。（2）F1＝15N，F2＝75N，l1＝15cm，l2＝＿＿＿。（三）生活中的杠杆杠杆分类力臂关系平衡时力的比较特点实例应用三、小结杠杆概念五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂杠杆平衡条件：动力×动力臂

3、=阻力×阻力臂省力杠杆种类费力杠杆等臂杠杆四、练习巩固（5分钟）1．下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是（）2.小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时，他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。（1）若使杠杆在位置平衡，需把平衡螺母向端调节。（2）如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码，则在B处要挂个同样的钩码，杠杆才能重新位置平衡。（3）若在C处挂6N的钩码，用弹簧测力计作用在B点，要使杠杆在水平位置平衡，最小拉力的方向应该，此时弹簧测力计的示数为。3．如图所示，分别沿力F1、F2、F3的方向用力，使杠杆平衡，

4、关于三个力的大小，下列说法正确的是（）A．沿F1方向的力最小B．沿F2方向的力最小C．沿F3方向的力最小D．三个力的大小相等4．一根粗细均匀的木棒重500N，一头着地，求:抬起另一端所需最小的力有多大？