同侧步持球突破

《同侧步持球突破》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、同侧步持球突破技术说课稿武威第二十三中学李建新各位评委老师：你们好！今天我说课的内容是中学水平四篮球教材一、指导思想与理论依据：本课根据“以学生发展为中心”的课程理念，以“健康第一”为指导思想。针对八年级同侧步突破的教材特点,结合学生现有的技术水平,制定教学目标和教学内容,设计教与学的策略和方法。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法，启发学生通过探究、自主学习，让学生体验学以至用的成功感从而促进身心的健康发展。二、教材分析：同侧步持球突破是运用脚步、运、传球技术相结合,快速超越对手的一项攻击性很强的技术。在教

2、学比赛中,有同学无意识的应用突破技术,但对持球突破技术缺乏正确的学习和练习。在学习同侧步持球突破技术关键要把握住重难点突破时的变向与加速推放球的结合。通过学习学生能掌握同侧步持球突破技术,并应用到比赛中,增强篮球技术的实用性,在实战对抗中,提高了同学们对篮球的兴趣。三、学情分析：本次授课对象八年级学生,她们已经掌握篮球的基本技术,但是还没有形成正确的技术动作。由于受身体素质,男女生性别,掌握的基本技术动作的差异等因素的影响,上课内容过于简单,对于基础好的,丧失了练习的兴趣,过于复杂,对于基础差领悟能力弱的学生,

3、又接受不了,学不会。因此在教学过程中,我首先从原地持球突破开始练习,采用小组合作学习,自我展示,教师语言鼓励,学生比赛等教学方法,调动他们学习的积极性,完成本节课的教学目标。四、教学目标：1.认知目标：通过学习使学生正确的理解同侧步持球突破技术的应用方法与时机。2.技能目标：通过练习使学生基本掌握同侧步持球突破的技术动作,并能够合理的运用以及发展学生的判断、灵敏、协调能力。3.情感目标：培养学生观察、自主学习能力，以及敢于面对和勇于挑战困难的精神。五、教学重点和难点1.教学重点：蹬跨、转体探肩、放球与中枢脚蹬地

4、之间的连贯。2.教学难点：持球放球与中枢脚脚步的配合。六、教学手段和主要教学方法、教学资源1.主要教学方法：情景教学法、游戏法、讨论法、同伴合作学习法、示范讲解法、分解教学法、重复练习法等。2.教学手段：应用挂图和学生的练习情况，引导学生观察对比学习，结合运用讲解示范法、启示引导法、鼓励表扬法等为学生营造一个宽松的空间，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位和个体差异。七、教学资源：音响1个、标志桶18个、篮球26个八、教学过程：开始部分（2分钟）1.教师候课，学生到达指定场地；2.体委整队，清点人数，汇报记录

5、；3.师生问好；4.教师宣布本节课的内容及目标；5.安全教育；6.检查服装，安排见习生。准备部分(8分钟)1.绕篮球场边线、短线慢跑(配音乐)2.篮球操基本部分(27分钟)(一)复习原地胸前传接球1.传球动作要领：手腕由内向外翻转。拇指下压，食、中指拨球。2.接球动作要领：双手迎出接球，手指尖触球立即引于胸腹间，恢复基本姿势。(二)学习原地持球同侧步突破1.动作要领：动作要领：（以左脚做中枢脚为例）突破时，利用上体虚晃，中枢脚前脚掌用力蹬地，移动脚（右脚）迅速向防守者左侧跨步，上体右转，左肩前探下压，将球引放至

6、右脚侧方，加速运球。2.教学重点：突破的时机把握。3.教学难点：动作的协调，球的保护、放球。4.同侧步突破环节：(一跨(降重心)二放三蹬地转肩四加速)结束部分(3分钟)1.放松活动(民族韵律操---爱我中华)2.集合整队、总结3.归还器材教学反思：1.在课堂中调动学生的积极性,引导学生自主学习掌握动作要领,让学生主动地、积极的参与其中。2.交流是培养学生友好往来,促进班级凝聚力的重要途径,课堂中,我尽力创造一个民主、和谐、平等和幽默的课堂气氛,让学生感到自己在这个环境中是自由的、愉快的、自主的,可以与老师、同学

7、们进行平等对话。3.在教学过程中,我时刻关注学生们是否掌握技术动作,做到随时修正。尽可能的做到让基础好的学生“吃的饱”，让基础一般或偏差的学生“吃的上”。让每个学生学有所收获。