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时间:2019-12-01
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1、英语高一上Module1Unit2Heroes说课教案城东中学袁万云(一)教学内容1.本课是Unit2heroeslesson7sportsstars的第一课时,前一两课分别介绍了nationalheroandhistorymakers,这三篇文章的主题都是hero,但涉及的领域不同,它们融会贯通,承上启下,融为一体。2.本课是介绍sportsstars,是学生特别感兴趣的话题,前部分需要介绍部分体育明星,让学生对他们自己喜欢的明星进行描述,后一部分是介绍venusandserenawilliams
2、这两姐妹的背景,成功之路等。3.本课文出现了较多的定语从句,还有生词较多(有些单词表没有而初中又没有学过),还有一些专有名词,在这样的困难前提下,我通过网页的展示,图文并茂,对一些背景知识进行介绍,除了丰富学生的知识面,拓宽学生对体育特别是网球的了解,让学生了解体育明星们的成长之路,渲染出一种拼搏向上的气氛。(二)学生分析1.组成情况高一(1)班的学生年龄都在15-16岁,而且是美术特长班,学生们的思维活跃,反应敏捷,勇于表达自己的想法和意见,但由于初中的知识基础打得不扎实,而且缺乏主动学习的能动性
3、,自学能力差,对学习没有持有探究性和方向性,也没有养成良好英语学习习惯,所以学习成绩不太理想。2.学生的知识与技能水平这一届的高一适逢区属中学扩招,所以留下来的学生都是比较一般的同学,基础知识比较薄弱,甚至连音标都不会读,词汇的掌握范围狭窄,影响了阅读,听力和作文。学生的表达能力还是停留在比较低级的水平,面对每幅图片或某个主题只能说出一两句话,而且在阅读上,未能掌握泛读和精读的技巧和方法,课后的预习和复习能力较差,缺乏总结归纳的能力。3.学生已掌握的学习策略尽管学生的知识和技能水平一般,但经过了一定
4、时间的训练后,他们还是掌握了groupwork,usingthecultureandbackgroundknowledge的阅读技巧。(三)教学目标1.学生能用英语对自己最喜欢的体育明星进行描述,表达出他们对体育明星们的品德,成绩和精神进行简单评论。可以要求学生使用表达自己观点的词汇,如:Inmyopinion,Iagree,Idon’tagree等2.通过阅读文章,学生进行trueorfalse判断和进行选择的方式对课文进行进一步理解,以便提高学生的阅读水平。3.通过短片和图画去了解体育明星们的风
5、采和成绩,对他们进行课外延伸,让学生既了解体育也体会高尚的体育精神,德育渗透到教学中。4.通过课文复习一般过去时和现在完成时的用法。5.学生运用所学的单词,词组和句子写出自己心目中的体育明星。(四)教学策略1.教学方法:使用交际法,充分调动学生的积极性,积极参与到课堂教学中,通过师生互动,小组讨论的途径,完成各种任务,以达到完成教学任务的途径。2.使用多媒体教学,通过图文影片,让学生轻松掌握课文。3.备课资源:体育明星图片资料,新单词词组的解析,音乐等。(五)教学过程第一步导入T:Goodmorni
6、ng,Everyone!Couldyousleepwell?Ifyoucouldn’t,youshoulddomoresportswhichwillhelpyoutosleep.Sodoyoulikedoingsports?Ss:Yes.T:whatarethey?Whatkindofsportsdoyouliketodo?Ss:basketball,football,badminton,tabletennis,jogging………T:Asyoulikesports,youmayknowsomefa
7、moussportsstars.Whoisyourfavouritesportsstar?NowIwouldliketoshowsomepictures.Youwillseeyourfavouritesportsheroes.(用网页的形式呈现图片,让学生边看边了解他们喜欢的体育明星,然后,以小组讨论的方式,使用表达意见的词组,如Iagree,Ithink,Idon’tagree,inmyopinion等,然后选几组进行演示,发表自己的看法。还有通过看图片,呈现出新单词,加深他们对新单词的认识和理解
8、,为下一步的阅读扫除障碍)T:Everyonehashisownfavouritesportsstars.Asweadmiretheirsportsskillandtheirwonderfulperformance,weshouldlearnfromtheirspiritoftryingbesttodoeverything.Asweknow,it’snoteasyforeveryoneeventhesportsmantoachieveinagameortobecome
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