课堂教学质量监控办法

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1、课堂教学质量监控办法课堂教学是整个教育、教学过程的最主要环节，加强课堂教学质量监控是全面提高教学质量的关键，对保证学院正常教学秩序，树立良好教风、学风，培养全面发展的高素质人才具有重要意义。为保证全面、动态检查并监控课堂教学过程，保证和提高课堂教学质量，特制定本办法。一、课堂教学质量监控的目的及任务　　课堂教学质量监控的主要目的，是通过对各门课程的课堂教学效果进行全面、动态的检查和评价，保证和提高课程教学质量，提高教师课堂讲授水平及其教学环节的设计、组织水平，树立良好教风、学风，保证学院正常教学秩序，从而全面提高整体教学质量。课堂教学质量监

2、控的主要任务包括：进行教学过程监控，发现和解决教学过程中影响教学质量的主要问题；进行教学建设监控，引导和控制教学建设的方向，保证在各项建设中贯彻教学改革精神，固化教学改革成果；反馈监控结果，对教师、课程建设等提供各种帮助信息。二、课堂教学质量监控的组织方式　　课堂教学质量监控工作在主管院长领导下，实行院、系两级负责，系部是课堂教学质量监控的主体力量。课堂教学质量监控，主要通过以下形式进行：　　1、教学管理组织协调系统。教务处、各系部对日常课堂教学及教学建设工作进行管理和监控，及时解决教学中出现的问题。　　2、院、系两级教学督导系统。聘请有丰

3、富教学和教学管理经验的老教师、退休的教学管理人员组成院系两级教学督导委员会，实现督教、督学、督管。　　3、系部同行教师评价系统。由系部进行主讲教师的聘任，教师试讲和教学效果评价工作。　　4、学生信息员系统。由学生担任教学质量监督信息员，及时掌握教学信息。　　5、教师——学生双向课堂教学效果反馈系统。教师每学期期中填写《教师评学调查表》，将课堂教学过程出现的问题（如学生学习效果、学习风气、教学条件、教学设备使用情况）反馈给学院教务处，教务处反馈给相关系部。　　6、课堂网络反馈系统。通过网络获取教学信息。为达到全面控制教学过程、提高教学质量的目

4、的，进行课堂教学检查时，各类检查人员应填写相应的评估表和反馈表，各有关单位及时对评估表和反馈表进行统计处理，将结果反馈给教师所在系部，并以适当的方式反馈给教师。每学期，学院教务处对教学质量方面存在的共性问题采取简报、总结等形式，对存在的个性问题以座谈会、个别交流、文字材料等形式进行，以随时总结经验，改进教学。三、教学质量监控的主要内容和程序（一）授课计划与教案的检查1、检查方式每学期第2个教学周，以各系、部、中心为单位，检查任课教师本学期所开课程授课计划（教师工作手册）、教案。2、检查项目(1)课程授课计划（教师工作手册）、教案是否完整；(

5、2)教学目的是否明确；(3)各章节基本内容及重点、难点、疑点是否突出；(4)教学进度安排是否合理；(5)课后作业安排是否适当；(6)运用教学手段是否明确；(7)其它教学环节的设计是否科学.3、各系、部、中心及时向本单位教师宣布检查结果，反馈检查意见。4、第3个教学周，各系、部、中心负责人填写《教师工作手册、教案检查总结表》一式两份，加盖公章报教务处备案。（二）听课检查学院对教师的课堂教学实行三级听课检查制。具体规定如下：1、院领导听课院领导随机听课，检查教师日常授课情况及教学运行情况。2、教学督导委员会听课学院教学督导委员会对全部任课教师进

6、行随机听课检查，并填写《教学督导委员会课堂教学评估表》,对教师的课堂教学质量和教学秩序进行检查、评价，该评价作为考核教师教学质量的依据之一。3、系、部、中心教学质量检查小组听课(1)各系、部、中心成立“课堂教学质量检查小组”，成员由系（部）教学主任、专业长（教研室主任）及教学督导委员会成员组成。小组成员可以灵活组合，每次不少于2人。(2)为保证检查的公正性，听课前不应通知任课教师。(3)听课后详细填写听课记录。(4)各系、部、中心要及时将检查情况及有关意见反馈给教师本人。（三）周例行教学检查制度1、检查方式由教务处教学管理科负责组织，每周随

7、机抽取一个时间段，到教学现场检查日常课堂教学运行情况。2、检查项目(1)教师课堂仪表是否得体；(2)教师是否严格执行课表，是否有迟到、早退、脱岗等现象；(3)教师授课是否认真，是否注意维持良好的课堂秩序。3、针对周例行教学检查中发现的问题，教学管理科应立即通知相关单位进行调查处理，并于下一周周初在学院新闻网上发布周例行教学检查情况通报。（四）学生评教1、每学期第13周以后，由教务处负责组织实施学生网上评教。2、学生用自己的用户名、密码登陆“教务网络管理系统”，依据“教师教学效果评估指标体系”给本班所有任课教师打分，各班级学生参评率达到80%

8、以上时，评分为有效分。3、教务处负责汇总生成评教结果，并将评教结果及时反馈给教师所在系部。各系部应及时向教师本人反馈检查结果，并对教学质量计入学院总排名后5%的教师进行帮教。4、