gqc人教版《细胞呼吸》说课稿

《gqc人教版《细胞呼吸》说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、参赛学校：姓名：杨颖广东省深圳市福田区益田中学学科：生物教材版本：授课年级：高一年级课题：《ATP的主要来源——细胞呼吸》人教版生物必修1分子与细胞A说课程序教材分析B学情分析DEF教学目标C教学流程教学反思设计理念A设计理念D教学目标E教学流程B教材分析C学情分析F教学反思（1）多媒体创设情境，提出探索问题；（2）引导学生进行分析和推理；（3）演示多媒体课件对学生的推理结果进行验证；（4）师生共同归纳总结探索结果，并概括出相应的概念；（5）分析所得知识与现实生活的联系。（1）本课是生物必修1模块中“细胞的代谢”方面的一个重点,也是难

2、点。（2）有氧呼吸的过程是学生在学习过程中首次接触到的比较抽象、复杂的生命活动机理。（3）本课属于高考热点问题。A设计理念D教学目标E教学流程B教材分析C学情分析F教学反思1、教学对象：高一学生。2、具备能力：一定的提出问题、分析问题、解决问题能力。一定的阅读能力，语言表达能力一定的探究能力。3、薄弱环节：缺乏系统的知识整理能力对抽象性问题难以理解理论联系实际能力有待提高。A设计理念D教学目标E教学流程B教材分析C学情分析F教学反思A设计理念D教学目标E教学流程F教学反思B教材分析C学情分析1）通过对知识的学习,调动学生学习生物的兴趣

3、。2）通过对知识的学习,增强学生对于自身得了解核对社会问题的关注。3.情感态度与价值观1.知识与技能1）了解细胞进行有氧呼吸的过程。2）理解有氧呼吸的概念、各反应阶段的特点、呼吸作用的意义。3）探究综合分析，学会应用细胞呼吸的原理。1.教学重点：1）有氧呼吸的过程、场所、条件和产物2）细胞呼吸原理在实际生活中的应用2.教学难点：有氧呼吸的过程、场所、条件和产物。3.如何突出重点、突破难点：利用多媒体手段演示细胞有氧呼吸三个阶段的特点，将微观转变成直观，将抽象的内容具体化，以此突出重点，突破难点.2.过程与方法1）通过引导学生分析有氧呼

4、吸的过程，提高学生分析问题的能力。2）通过观看多媒体演示及与教师的讨论活动，培养学生自学和主动理解新知识的技巧。3）通过合作探究提高学生对信息的获取、判断和利用能力。（二）教学重点、难点（一）教学目标A设计理念D教学目标E教学流程B教材分析C学情分析F教学反思创设情境自主探究师生交流评价检测A设计理念D教学目标B教材分析C学情分析F教学反思创设情境自主探究师生交流评价检测E教学流程A设计理念D教学目标B教材分析C学情分析F教学反思创设情境自主探究师生交流评价检测关于有氧呼吸的过程：学生自主阅读有氧呼吸相关文字，并且自主观察有氧呼吸的大

5、致过程。有氧呼吸过程是这节课的重点内容，留时间给学生自主阅读有氧呼吸相关文字以及自主观察有氧呼吸的过程，为突破这个难点做好铺垫。自主学习E教学流程C6H12O6(葡萄糖)酶2丙酮酸4[H]能量6H2O酶6CO220[H]O2酶12H2O能量能量能量问题探讨：第三阶段1.场所在哪里？2.反应物有哪些？生成物呢？3.产生多少能量？第二阶段场所在哪里？2.反应物有哪些？生成物呢？3.产生多少能量？1.场所在哪里？2.反应物有哪些？生成物呢？3.产生多少能量？第一阶段A设计理念D教学目标B教材分析C学情分析F教学反思创设情境自主探究师生交流评

6、价检测演示有氧呼吸过程E教学流程小组合作学习设计表格（一）项目阶段场所反应物生成物释放能量ATP第一阶段第二阶段第三阶段A设计理念D教学目标B教材分析C学情分析F教学反思创设情境自主探究师生交流评价检测E教学流程A设计理念D教学目标B教材分析C学情分析F教学反思创设情境自主探究师生交流评价检测小组合作学习（二）尝试写反应方程式E教学流程EXIT学会交流和表达A设计理念D教学目标B教材分析C学情分析F教学反思创设情境自主探究师生交流评价检测E教学流程A设计理念D教学目标B教材分析C学情分析F教学反思创设情境自主探究师生交流评价检测总结有

7、氧呼吸概念有氧呼吸概念：细胞在的参与下，通过多种的催化作用，把等有机物彻底氧化分解，产生，释放能量，生成的过程。氧酶葡萄糖CO2和H2O许多ATPE教学流程A设计理念D教学目标B教材分析C学情分析F教学反思创设情境自主探究师生交流评价检测E教学流程抢答题300$500$500$400$400$300$156342问题一：1、葡萄糖在细胞质内分解至丙酮酸的过程中，下列叙述正确的是（）A在线粒中进行无氧呼吸B需在有氧条件下进行C不产生二氧化碳D反应速度不受温度影响问题六：新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中，适当延长保鲜时间的生理原因是（）A、细胞

8、呼吸减弱B、细胞呼吸加强C、光合作用减弱D、促进了物质的分解必答题(300$)1235641、在线粒体内进行的有氧呼吸的过程是Ａ、第一、二阶段Ｂ、第一、三阶段Ｃ、第二、三阶段Ｄ、第一、二、三阶段问题一：用含18O的葡萄糖