气体的等温变化教案

《气体的等温变化教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、8.1气体的等温变化教学目标：1．知道得出玻意耳定律的实验装置（演示实验和学生实验）和实验过程。2．了解得出玻意耳定律的实验装置，以及是怎样经过实验得出这个定律的。.3．理解什么是等温变化，掌握玻意耳定律内容和公式表达。4．能用玻意耳定律解决有关的问题。5．通过教学使学生体验通过实验归纳总结出规律是我们寻求自然规律的基本的途径之一，受到科学方法的训练；并培养理论联系实际的能力。6．通过实验教学，培养学生严谨、细致、实事求是的科学态度和科学作风。重难点分析：1.重点是通过实验使学生知道并掌握一定质量的气体在等温变化时压强与体积的关系，理解p-V图

2、象的物理意义，知道玻意耳定律的适用条件。2.学生往往由于“状态”和“过程”分不清，造成抓不住头绪，不同过程间混淆不清的毛病，这是难点。在目前这个阶段，有相当多学生尚不能正确确定密闭气体的压强。教学过程：一、引入：①吹气球比赛：准备两个空矿泉水瓶，两瓶内装有气球，气球口和矿泉水瓶口重合并固定，瓶A事先扎了小孔，瓶B完好无损。师：现在请两个同学来进行一场吹气球比赛，看看谁能把气球吹得更大。活动进行……问：请参加比赛的同学说说看，在瓶子力吹气球时有什么不同的感觉呢？——关键词：吃力困难问：请同学分析一下，为什么B瓶中气球比A瓶中的更难以吹鼓起来呢？—

3、—A瓶漏气、B瓶中气球漏气师：可以利用身边资源进行验证一下，看看你的猜测是不是正确的。——引导学生将A、B两瓶盖上盖子后压入水中，A瓶进了水，B瓶没有进水。说明A瓶漏气。——向全体同学展示两瓶的验证结果，明确A瓶漏气，故A瓶内气球更容易吹起来。总结性问题：现在请同学们根据已有的知识解释一下，为什么在密闭的瓶子中更难将气球吹鼓呢?——引导学生回答:密闭瓶子中本身装有有一定量气体，当瓶中气球胀大时，瓶中气体被压缩，瓶中气体压强变大，使得吹大的气球更加困难。而漏气的瓶中的气体由于和外界连通，气压始终等于外界大气压，故吹起气球就和平时无异。总结性问题2

4、：这个比赛告诉我们，对于质量一定的气体，其压强跟什么因素有关呢？——体积展示一颗完好的乒乓球，并用脚将它踩扁。（注意形变程度不能过大，必须保证能够恢复原状)师：这里有一颗被踩扁的乒乓球，大家能想想办法将它复原吗？——将球泡在热水中，复原后像全体学生展示。问：哪位同学能给我们解释一下热水能使乒乓球复原的原因呢？——球内气体受热膨胀，将乒乓球体撑开。问：如果乒乓球被踩破了，还能使用热水复原吗？——不能，受热膨胀，球内气体就从缝隙中溢出来，无法撑开乒乓球体。总结性问题3：由此可见，气体的体积、压强还跟什么因素有关呢？——温度展示幻灯片：香槟酒、可乐瓶

5、被摇晃后打开的瞬间、炎热夏天鼓胀的自行车轮胎。师：在生活中大家都有这样的经验，炎热的夏天会避免给自行车轮胎气加的太满的气，否则车轮会很容易发生爆胎。这是为什么呢？——夏天温度较高，气体高温膨胀使得车轮内气压过大，发生爆胎。总结性问题4：综上所诉，要描述一定气体的状态时，我们必须要考虑到三个因素，分别是哪三个因素呢？——温度、压强、体积。总结性问题5：现在请同学们回到课前的比赛，你们在分析瓶中气体的状态变化时，考虑到了温度变化这个因素了吗？——没有其实在刚才的分析中，不考虑温度的变化是一个明智的决定。问：为什么可以不考虑温度的变化呢？——因为温度

6、变化较小，可以认为恒等于室温。总结：在分析气体状态变化的过程中，如果物体膨胀、压缩的过程比较缓慢，这个时候我们可以认为气体的温度保持恒定。在温度保持恒定的情况下气体的状态变化，称为等温变化。也就是我们今天所要研究的内容。（引入课题）师：即一定质量的气体，在温度不变的情况下，研究其压强和体积的关系。用数学表达，就是（板书）M、T不变研究P、V的关系？二、新课进行1、明确研究内容问：今天我们就要通过实验来探究，探究什么呢？——一定质量的气体在温度保持恒定时，压强P和体积V之间的关系。2、提出猜想师：进行探究的第一步就是要提出猜想。问：现在请大家根据

7、已有经验，大胆的猜测一下，当气体的M和T不变时，P和V会有什么关系呢？——引导（板书）：1、压强P和体积V成反比，即PV=C.或P=C/V.2、P与V的n次方反比，即PVn=CP=C/Vn3、设计探究方案师：请同学们开动脑筋，以小组的形式讨论，使用老师所在PPT上展示的实验器材设计一个实验方案进行探究。请从PPT上提供的几个问题进行展开。PPT展示：双通塑胶导管水水银、刻度尺圆柱形双通玻璃容器若干、单通玻璃容器若干、橡皮塞（均有配图）方案：1.如何保证M、T不变？2.怎么改变V和P?3.如何测出V和P的数值？4.如何处理实验数据？（学生讨论时间

8、……）师：现在，哪位小组的同学来展示一下小组的讨论结果呢?——实验器材：单双通个圆柱形玻璃容器A、B各一个，两容器之间利用塑胶导管想通制成为连通器，在