SAT 阅读不同分数段技巧分析

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1、SAT阅读不同分数段技巧分析[新东方教育科技集团美本考试研究院研究员]郝冀楠根据CollegeBoard官方提供的SkillsInsight,SAT篇章阅读部分在理解词、句等基本阅读能力的基础上，主要从结构大意、写作手法、文学元素、推理论证几个方面考察阅读理解能力，并对各方面每个分数段提出了不同要求。大多数刚接触SAT的考生分数普遍在400-490左右，而五、六百分的考生往往会感觉遇到了瓶颈，不知如何突破，因此在这里我主要把400-490、500-590、600-690三个分数段作为重点加以分析。一、分数区间

2、400-490阅读500分以下的考生首先要解决“看不懂”的问题，CollegeBoard建议处于这一阶段的考生重点提升词汇量、强化语法，从而由词及句、由句及段、由段及文。除此之外，官方建议从以下几个方面进行能力提升：1、结构与大意：*Understandthecentralidea(s)inasimpletextorinashortsectionofalongertext.Whenreadingalongertext,noticehowitspartsworktogether.Considerhowtheau

3、thorintroducesandconcludeshisorheridea.Considerwhatsupportorevidencetheauthorprovides意思为：“理解简单文章或长文章中某一片段的中心思想。阅读较长的文章时，分析文章各部分如何联系在一起、作者如何引入及总结自己的观点、作者为支持观点提供了哪些例证等。”SAT阅读每套题中都会有考察文章主旨题或段落主旨题。针对这种问题，需要了解如何利用结构阅读法迅速把握文章或段落主旨。建议考生在平时的阅读过程中有意识地寻找主题句、分析段落的展开方式

4、、判断哪些是用来支持主题的细节及它们是如何支持主题的，避免以偏概全或过度放大。2、写作手法：*（1）Identifyanauthor’spurposeforwriting.Identifyanddescribetheeffectsofliterarydevicesusedtoachieveaspecificpurpose.意思为：“识别作者的写作意图。识别并描述作者如何通过使用修辞方式来达到特定效果。”*Whenreadingatext,thinkabouthowtheauthorusesrhetoric.F

5、orwhomistheauthoriswriting?Identifyhowheorshehooksthereader’sinterest,andhowtheauthortriestomakehimselforherselfbelievable.Considerhowtheauthorusesevidencetosupporthisorherpoint.意思为：“阅读文章时，思考作者使用的修辞手法。作者为谁而写作？如何吸引读者的兴趣？作者如何让自己更有说服力？思考作者如何使用证据来支持自己的观点。”注意SAT

6、阅读当中很多问题考察的不是作者在这里写了什么，而是为什么要写。如果只关注这里所写的内容本身，会感到多个选项都可以接受。例如，原文中提到“直线很少出现在自然界中，但是却经常出现在艺术当中，并带来强烈的艺术效果”这一细节可以用来说明“艺术中会使用线条”、“艺术不同于自然”、“艺术中会使用一些元素来增强效果”等，但是正确答案是“编舞家使用了数学元素进行创作”。为什么？因为在细节之前，作者提到了这样一个观点“她（编舞家）用数学家或物理学家的直觉来处理线条和方位等元素”。同一细节可以支持不同观点，重点是找到作者在这里想

7、说明的观点是什么。从修辞手法方面来讲，针对这一分数段的要求是能够识别出常用的修辞方式（比喻、拟人、排比、夸张等），并了解不同修辞方式所达到的效果。例如，比喻是很常见的考点，其作用是使事物生动具体，给人留下鲜明深刻的印象，或用人们熟悉的事物对深奥难懂的事物加以说明，便于人们深入理解。了解到这一点，在做这一类题目时就能够丝毫不受干扰项影响。比如2007年1月真题中，文章说“昏暗的街灯下，雨滴敲打着地面，像转瞬即逝的小珠宝一样消失在黑暗中”，题目问到这句话最明显的特征是什么。如果熟悉了修辞考点，自然而然就会想到这句

8、话使用了比喻，将雨滴比喻成珠宝，使景物描写变得很生动，从而能够带着倾向去选择“使用了比喻”、“生动的描述”这一类的选项，而不会像很多同学一样看到“昏暗的街灯”，就感情用事的去选择“怀旧思乡”“伤感绝望”等选项。*（2）Usetonetoinferanauthor’sunstatedassumptions.Whenreadingatext,considertheauthor’stone.Lookfor