作为一种范式的社会建构主义

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1、中国青年政治学院学报政治理论2006年第4期作为一种范式的社会建构主义刘保(中国青年政治学院青少年工作系,北京100089)【摘要】社会建构主义是从知识社会学领域发展而来的理论范式,代表着一种认识论和方法论视角的转换。作为一种重要的理论范式,社会建构主义对曾被视为“社会因素空场”的科学、技术等诸多领域进行了独到的分析和解释。其分析力和解释力又是基于社会建构主义作为一种范式的诸构成要件的,如理论前提、分析维度、研究进路、批判及应用等。【关键词】社会建构主义;理论范式;分析框架中图分类号:B089文献标识码:A文章编号:1002-8919(2006)04-0049-06Social

2、ConstructivismasaPatternLIUBao(DepartmentofYouthStudies,ChinaYouthUniversityforPoliticalScience,Beijing100089,China)Abstract:Socialconstructivismisatheoreticalpatterndevelopedfromintellectualsociology,andrepresentsatransformationofepistemologicalandmethodologicalvisions.Asanimportanttheoreti

3、calpattern,socialconstructivismhasexploredinauniquewaysomuchinthefieldsofscienceandtechnology,whichwerealwaysconsideredas“afieldshortofsocialfactors”.Itsanalyticalandinterpretivepowerisbasedonitsconstituentsasessentialelementsofthesocialconstructivismpattern,suchastheoreticalpremise,analytic

4、aldimensions,researchpath,andcriticalapplication.Keywords:socialconstructivism;theoreticalpattern;analyticalframework“社会建构”(socialconstruction)一词由皮特·伯格(PeterBergger)和托马斯·卢克曼(ThomasLuckmann)在1966年出版的《现实的社会建构》(TheSocialConstructionofReality)一书中明确提出。根据1999年剑桥哲学辞典的界定:“社会建构主义,它虽有不同形式,但一个共性的观点是,某些

5、领域的知识是我们的社会实践和社会制度的产物,或者相关的社会群体互动和协商的结果。温和的社会建构主义观点坚持社会要素形成了世界的解释。激进的社会建构主义则认为,收稿日期:2006-04-27作者简介:刘保(1981-),男,湖南娄底人,中国青年政治学院青少年工作系硕士研究生,主要研究马克思主义理论与思想政治教育。49世界或它的某些重要部分,在某种程度上是理论、实践和制度的建构。”[1]作为一种理论范式,社会建构主义最早是在知识社会学领域系统阐发出来的,但由于它代表着一种社会认识论和方法论视角的转换,其影响力正在向各个研究领域渗透。一、社会建构主义作为一种范式的理论前提在社会建构主

6、义理论看来,不仅知识是社会建构的产物,连曾被视为“社会因素空场”的科学、技术等也是社会建构的产物,同时,它们都是一个不断被社会建构的过程,这可以称为社会建构主义的元理论假设,也就是说,包括科学、技术在内的几乎所有事物都是社会实践、社会制度和社会文化的产物,或者是相关社会群体互动和协商的结果。从这个元理论假设出发,越来越多的研究者赞成并运用社会建构主义的观点和方法来认识、研究世界,也正是从这个元理论假设出发,在诸多忽略甚至拒绝考虑社会因素的自然科学研究领域,社会建构主义都作出了独到的分析和解释。从这一角度来讲,社会建构主义其实就是社会建构主义者们在认识和研究世界时所共有的关于信念

7、、价值、技术等的一个“团体承诺的集合”。[2](P163)研究者们相信,必须从社会建构主义的视角、遵循社会建构主义的思路来认识和研究世界才是可行的、才是科学的。在这个意义上,社会建构主义无疑具有了作为一个理论范式的所有要素。[2](P157,P168)社会建构主义作为一种研究取向或者说研究范式,明显区别于线性思维取向和客观主义研究取向等,其理论的解释力尤其突出地体现在关于科学的研究和关于技术的研究中。社会建构主义对事物被建构过程的解释包含了这样一种富有启发性的研究导向:事物中的人工性质是如何