江西省南昌市湾里区中学高中物理重力基本相互作用教案新人教版必修

《江西省南昌市湾里区中学高中物理重力基本相互作用教案新人教版必修》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、江西省南昌市湾里区第一中学高中物理必修一3．1重力基本相互作用教案知识与技能1．理解力的概念，知道力的三要素；2．正确理解重力的概念，知道物体重心的含义及位置；3．了解四种基本相互作用。过程与方法1．知道认识力的作用是从力的作用产生的效果开始的；2．能通过探究活动体验力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关；3．能通过多个实验现象归纳得出力的作用是相互的；4．通过“重心”概念的引入渗透“等效代换”的物理方法。情感态度与价值观通过本节课的学习，培养全面观察分析问题的能力教学重点理解力的概念、领会重力的产生原因和特点；教学难点

2、理解重心的概念。新课教学引入：在初中你们已经学过了力，今天我们来进一步学习力。演示：1、用手压锯条、拉皮筋等，学生观察现象，是什么原因导致这种变化呢？2、扔掉手中的粉笔，拖动桌面上的书等，又有什么现象，又是什么原因引起这样的变化呢？锯条、皮筋的形状发生了改变，粉笔、书的运动状态发生了改变，这些都是由于这些物体受到了其他物体的力的作用的结果。在物理学中，人们把改变物体的运动状态，产生形变的原因，即物体与物体之间的相互作用称作力。力的作用效果：1、使物体发生形变。2、运动状态发生改变（包括速度的大小，方向，大小和方向）。一、力和力的图

3、示1、力的定义：物体与物体之间的相互作用。问题：力可以离开物体而单独存在吗？（1）、力的物质性力是物体对物体的作用，有力就有受力物体和施力物体，两者是同时存在的，不分先后。在研究某物体时，我们把它叫做受力物体，对它作用的物体叫做施力物体。不是有生命的物体才能作为施力物体，施力物体和受力物体不是绝对的，在研究不同问题时，同一物体有时是受力物体，有时是施力物体。问题：我们用手拍打桌子时，是手给桌子一个力，可为什么我们的手也会感到疼痛呢？（让学生用力打桌子，体会手的感觉）（2）、相互性力是物体间的相互作用，甲对乙有作用力，同时乙对甲也有

4、力的作用，力的作用是相互的。3/3问题：用大小相等的力沿不同的方向拖动桌面上的书，书的运动一样吗？（3）、矢量性力是有大小和方向的物理量（矢量），力的作用效果不仅与其大小有关，也与方向有关。如何通过作图来表示力呢？1、力的图示课本图3.1-2可以把力的三要素（大小、作用点、方向）表示出来。2、力的示意图只画出力的作用点和方向，表示这个物体在这个方向上受到了力。3、力的单位：牛顿符号N演示：竖直上抛一粉笔头，结果它会落在地上，粉笔为什么会掉下来呢？二、重力抛向空中的物体会落回地面，地球在自转而海水不会洒向太空，都是地球与他们之间存在

5、着相互吸引的作用。1、重力的产生：地面附近的物体，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。说明：（1）重力是由于地球吸引而产生的，但不能说重力就是地球对物体的万有引力。（2）在地球表面附近的物体都要受到重力作用，与物体的运动状态和是否受到其他力等情况无关。2、重力的大小重力的大小可以根据公式计算，其中g是我们以前所学的自由落体加速度，它的大小与物体所处的高度和纬度有关，当高度增加时g的值减小，当纬度增加时，g值增大。则重力如何变化呢？3、测量问题：如何测重力的大小？重力仍可以用弹簧秤测量，但在操作的过程中要注意弹簧秤要保持竖直、静止

6、状态时读数。原理：二力平衡4、方向例举一些生活中的小例子，引导学生找到重力的方向是竖直向下的。竖直向下（不能说是垂直向下也不能说是指向地心）5、作用点（1）重心：物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中于一点（即重心）。重心是重力的等效作用点。（2）重心位置的确定：问题：质量分布均匀，形状规则的物体，重心是怎样确定的呢？a.质量分布均匀的物体（也称匀质物体），且形状规则，重心就是其几何中心。如：均匀细直棒的重心在棒的中点，均匀球体的重心在球心，均匀圆柱的重心在轴线的中心。思考：重心一定在物体上吗？

7、举例。讨论：对于非匀质物体和形状不规则的物体的重心怎样决定呢？观察课本图3.1-4b.非匀质物体和不规则的物体的重心，不仅与形状有关还与物体内的质量分布有关。演示悬挂法和支撑法找重心（适用于薄板）原理：拉力（或支持力）与重力是对平衡力，绳的反向延长线必过重心3/3课堂练习：课本第2题点评：1、力的图示2、重力方向3、重力是非接触力4、重力与运动状态无关三、四种相互作用力（自学）思考：自然界中存在着哪几种相互作用，其区别是什么？1、万有引力相互作用存在于一切物体之间，相互作用强度随距离增大而减小。2、电磁相互作用存在于电荷之间和磁体

8、之间，他们的本质是相同的。3、强相互作用存在于原子核内。4、弱相互作用存在于放射现象中。小结力在我们初中已接触过，但其概念的理解仍是难点，关键是在于力是物体间的相互作用这一问题上，并且两个力的地位是相同的。重力的学习中，重点应放在重心上。作业布置课