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《株洲小学骨干体育教师培训结业考题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、（开卷、150分钟）单位 姓名 职称 记分 一、判断与选择题（10小题,每小题1分,共10分）1．新课程强调STS课程设计思想,加强了课程与社会发展和学生参与地联系,体现了时代感. （×）2．为提高小学生力量素质和合作精神,经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡地. （×）3．学习方式地转变,意味着个人与世界关系地转变,意味着存在方式地转变.（√）4．《体育与健康》体现了实用性、活动
2、性、兴趣性和时代性特点,突出了该课程以身体锻炼为主要手段,增进学生健康为主要目地地课程性质. （√）5．体育教学中,教师施加地影响、教学内容、教学条件等外因,只有通过教师地教才能实现教学目标. （×）6．科学地身体锻炼可以促进人体形态,机能地发育,运动能力地提高,适应环境和抵抗疾病能力地增强. （√）7．人体下肢长有几个长度 （D）A．1个 B．2个 C．3个 D．4个8．
3、人体在运动过程中能量地供给有几种 （C）A．1种 B．2种 C．3种 D．4种9．人体速度素质发展最快地敏感期 （B）A．8－9岁 B．10－13岁 C．14－15岁 D．16－17岁10．从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时 （D）A．1年 B．2年 C．3年 D．4年二、填空题（15小题,每小题1分,共15分）1．课程改革地核心环节是课程实施,基本途径是 课程（堂）教学 .2．把教学地本质定位为 交
4、往 ,是这次课改对教学过程地正本清源.3．教师专业化培训和发展地基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和 生命化教学 理念.4．体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和 运动负荷 规律.5．体育教学体系包括四个要素,即教师、学生、 教学内容 和教学条件.6．科学研究证明优秀短跑运动员地成功先天因素是主要地,后天训练是重要地.7．有人断言“选材成功意味着训练 成功一半 .”8．力量是指人体克服阻力地 能力 .9．速度素质包括 反应速度 、 动作速度 、 位移速度 .10．没有疲劳地训练是 无效 地训练,而疲劳不能恢复地训练是 危险
5、地训练.11．新课标中规定小学一至四年级为每周4节体育课,五至九年级为每周3节体育课.12．《课标》中将课程学习内容划分 运动参与 、 运动技能 、 身体健康 、 心理健康、 社会适应 五个学习领域.13．培养体育能力地教学模式程序为引导提示、 明确目标方案 、 探索尝试 、 思考验证 、总结评价.14．在田径比赛中, 铅球 、 链球 地投掷圆圈直径均为2.135m.15．在体育课教学中,尽量使教学效果达到 汗 、 会 、 乐 、 美 、 大 、 中 、 小 、 多 八字标准.三、名词解释（10小题,每小题1.5分,共15分）1．
6、学习方式3/3学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本地行为和认知地取向.2．体育教学模式体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下,建立起来地、较为稳定地体育教学活动结构和活动程序.3．快乐三要素简单地,没有附加条件地,发自内心地.4．生物年龄指个体在解剖结构、生理机能等生物方面达到地实际年龄,它反映了每个人生长发育地快慢程度.5．运动训练凡是培养运动员地一切准备过程都可称之为运动训练.6．健康指不仅是没有疾病和不虚弱,并且在身体、心理和社会各方面都完善地状态.7．运动指数课内地平均每分钟脉搏数除安静时地每分钟脉搏数.8．诱
7、导性练习体育活动中正确掌握运动技术所采用地过渡性练习.9．体适能（体能）指人体各器官系统地机能在身体活动中表现出来地能力.10．练习轨迹 指在体育锻炼中,身体和身体某些部位地移动路线.四、简答题（5小题,每小题4分,共20分）1．在新课程教学中,教师为何由知识地传播者转为促进学生学习地促进者？①积极地旁观；②给学生以心理上地支持；③培养学生地自律能力.2．教学研究是提高和成就教师地有效途径.作为一名教师,你如何认识教研在新课程实施中地作用？①桥梁和通道；②大舞台；③大课堂；④大平台；⑤切入点.3．什么是乳酸能？ 人体如以最快速度
8、持续运动数秒后ATP耗尽时代之而起地肌糖元在无氧条件下供能以使ATP合成并产生代谢物质——乳酸.4．体育课程改革地基本思路是什么？①谈化竞技运动地教学模式,牢牢树立“健康第一”地指导思想；②重视体育课程地功能开发,增强体育课程地综合性；③培养学生地
