交流分享潘臆羽

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1、“学”出一片新天地学生检测中体现的问题学生粗心马虎2学生基础不扎实1原因的分析教师方面学生方面课标方面对策作业本尝试的方法一、在新课预习时完成，提前预支作业时间四年级上册Unit1Myclassroom（2）第3题读一读，圈出单词。本题为学生提供了已知单词和新授单词，可以让学生在预习的过程中先对新授单词有一个初步的感知。尝试的方法一、在新课预习时完成，提前预支作业时间二、在新课巩固时完成，适时加入作业时间作业本中大部分题目都可以加入到新课的操练巩固环节中。比如词汇课，作业本中总会设计一些听音选出单词所对应的图片，或听音判断对错，或听音连线等；比如对话课，作业本中就会出现一些

2、对话句子的排序题，或句子的问答填空等，这些设计的题目我们认为都是新知教授后进行巩固的最好材料。尝试的方法一、在新课预习时完成，提前预支作业时间二、在新课巩固时完成，适时加入作业时间三、在课后复习时完成，合理拓展作业时间四上Unit5Dinner’sReady（5）是一节词汇课，要求学生掌握chopsticks/fork/knife/bowl/spoon五个单词的认读。尝试的方法一、依托《作业本》，作为新课的导入材料五上U5MyNewRoom（A）Let’stalk，作业本的第一题是听录音，找出四位小动物的房间，连一连。本课的新授句子是What’sitlike?Thereis

3、…五上U3MyFavoriteFood（B）Let’slearn一课中，需要学生能听说读写单词tasty/salty/sweet/sour/fresh这五个单词和一个认读单词healthy。尝试的方法一、依托《作业本》，作为新课的导入材料二、依托《作业本》，作为新课的复习材料尝试的方法一、依托《作业本》，作为新课的导入材料二、依托《作业本》，作为新课的复习材料三、依托《作业本》，作为新课的拓展材料把它作为课文的拓展部分，让学生根据这段文字模拟介绍自己的家庭，我的爸爸是干什么的，具体有什么特征，我的妈妈是干什么的，有什么特征。ThankYou!