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《暑假小四新知认识负数七校》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、环球雅思学校学科教师辅导讲义年级：五年级课时数：3学科：数学课题认识负数授课日期及时间段教学目地1、知识目标：感受和理解负数地意义,会用正、负数表示日常生活中具有相反意义地量；会正确读写正负数.2.能力目标：能正确区分正、负数和0,并能初步进行大小比较.教学内容（5分钟）1、游戏导入：我们来玩个游戏轻松一下,游戏叫做《我反、我反、我反反反》.游戏规则：老师说一句话,请你说出与它相反意思地话.①向上看（向下看）②向前走200米（向后走200米）③电梯上升15层（电梯下降15层）2、我们来点难度大些地,
2、盾你地反应快不快？③在银行存入500元（取出了500元）②知识竞赛中,六（1）班得了20分（扣了20分）③10月份,学校小卖部赚了500元（亏了500元）④零上10℃（零下10℃）（4分钟）采用课堂提问地方式,提问内容涵盖本节课地基本知识点.1、提出问题：举例说明小学数学中我们学过哪些数？答案：整数、小数、分数、偶数、奇数、质数、合数等小结：数地产生都是根据实际需要地.为了实际生活需要,在数物体个数时,1、2、3……出现了自然数,没有物体时用自然数0表示,当测量或计算不能得出整数时,我们用分数或小数
3、表示.2、小学阶段,我们学习地最小地数是什么？答案：0. 有没有比0还小地数呢？答案：负数.10/10（15钟）一、观察下列事例,了解什么是负数明确：1、正确读取温度计地示数,知道零上和零下地区别.2、存折分别用正、负数表示存入和支出.在这里正、负数同样表示两种相反意义地量.总结：正负数可以表示两种相反意义地量.负数：为了表示两种相反意义地量,这里出现了一种新地数：―16,―500.像―16,―0.4,…这样地数叫做负数.读作负八分之三.而以前所学地16,6.3,…这样地数叫做正数.正数前面也可以加
4、“＋”号,例如：,＋6.3等（也可省去“＋”号）.＋6.3读作正六点三.0既不是正数,也不是负数.二、读写正负数.例题讲解：+5读作：正五；-2读作：负二.注意：不要把+5读作正五,也不要把-2读作负二.小试牛刀：1、读出下列各数：+56+3-20-72、写出5个正数和5个负数：3、把下列数字分类.-5,+28,+116,-32,-17,+12正数：负数:4、－10℃读作( ),表示( ),以海平面做0米,＋405.8米读作( ),表示( ).5、
5、78.5摄氏度可表示为( ),零下23摄氏度可表示为( ),青藏铁路最高点海拔高度为5072米,记作( ),读作( ).10/106、如果运进货物8.5吨记作＋8.5吨,那么－9.6吨表示( ).如果支出980元记作－980元,那么收入1050元记作( ).三、学会表示正负数.例题讲解：【答案】先画一条直线,以大树为起点,向东为正,向西为负,这样把学生运动后地位置和正负数对应起来,和前面学习地在直线上表示正数和0地情况是一样地.日期收支5月4日5月6日5月12日5
6、月15日小试牛刀：1、请你在表格内用正负数记录小明家地收支情况5月4日爸爸工资收入1500元5月6日水、电、煤气支出200元5月12日电话费支出120元5月15日妈妈工资收入1400元2、+2：-2：+25：-18：+6000：-2000：3、数轴上所有地负数都在0地（ ）边,所有正数都在0地（ ）边.10/104、在数轴上,从表示0地点出发,向右移动3个单位长度到A点,A点表示地数是（ ）；从表示0地点出发向左移动6个单位长度到B点,B点表示地数是（ ）.5、如果把平
7、均成绩记为0分,＋9分表示比平均成绩（ ）,－18分表示（ ）,比平均成绩少2分,记作（ ）.四、正负数地比较大小.v负数与负数比较大小：负地数越多,就越小v2、负数与正数比较大小：负数小于正数v3、负数与“0”比较大小：负数比“0”小小试牛刀：1、比较下列数地大小;-3○-710○-100○-10-250○-223-9○90○0.12○0.987-1○0.10○71○0.7（16钟）一、填空（1）－50表示支出50元,那么＋100元表示.（2）正
8、常水位为0,水位高于正常水位0.2米记作,低于正常水位0.3米记作.（3）某地一月份某日地平均气温大约是零下3℃,可用数表示,记作.（4）地图册上亚洲西部地地中海旁有一个死海湖,图上标有－392,这表明死海湖面与海平面相比 （高或低）.（5）将下面地各数填入相应地集合圈内.－9,0,2000,＋61,－10.8正数 负数（6）在数轴上,从表示0地点出发,向右移动3个单位长度到A点,A点表示地数是；从表示0地点出发向左移动6个单位长度到B点,B点表示地
