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1、2015年七年级生物暑假作业【北师版】【制作说明】本套暑假作业,以复习､巩固､提升为目的,对一学期以来的知识进行全面的梳理,然后精选典型的习题加以合理训练,让你暑假快乐而又充实｡一共设置15天的作业量,让同学们在假期中适当学习,在学习中体会成功,在思考中找到快乐!【想一想】思考课本中容易出错知识点､规律和疑难问题｡【理一理】将课本知识进行系统化､网络化,将解题方法､解题技巧进行归纳总结｡【连一连】将课本核心概念进行归纳总结,思考课本中容易出错知识点｡【练一练】选取难度较低的基础题进行训练,达到巩固课本知识的目的,再在掌握基础知识的基础上,增加少部分延伸､扩展的试题,与中考题进行接轨｡初中
2、生物北师版七(上､下)第一单元认识生命第1章生命的世界第01天作业3第2章探索生命第二单元生物体的结构第3章细胞第02天作业5第4章生物体的结构层次第03天作业7第三单元生物圈中的绿色植物第5章绿色开花植物的生活方式(1)第04天作业9第5章绿色开花植物的生活方式(2)第05天作业11第6章绿色开花植物的生活史(1)第06天作业13第6章绿色开花植物的生活史(2)第07天作业15第7章绿色植物与生物圈第四单元生物圈中的人第8章人体的营养第08天作业17第9章人体内的物质运输(1)第09天作业19第9章人体内的物质运输(2)第10天作业21第10章人体的能量供应第11天作业23第11章人体
3、内代谢废物的排出第12天作业25第12章人体的自我调节(1)第13天作业27第12章人体的自我调节(2)第14天作业29第13章健康地生活第15天作业31第01天第1章生命的世界第2章探索生命1.描述生物的多样性｡区别生物与非生物,说明生物的特征｡2.举例说明生物与环境之间的相互关系｡3､列举生物学研究的对象和研究意义｡说出实验法研究的一般步骤｡27/274､尝试设计简单的实验法并运用表格记录分析数据｡理一理一､生物圈的范围及组成｡大气圈的下层､整个水圈和岩石圈上层,以海平面为标准,向上约10000米向下约11000米｡生物圈是由地球上的全部生物和它们生活的环境组成的,是地球上最大的生态
4、系统｡生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质､阳光､空气､水､适宜的温度和一定的生存空间｡二､生物的多样性｡物种多样性､遗传多样性(基因多样性,是基础)､生态系统多样性(陆地､湿地和海洋等生态系统)｡三､生物的特征｡应激性,生长,遗传和变异,繁殖和新陈代谢,其中新陈代谢是生物最基本的特征,是生物与非生物最根本区别,是一切生命活动的基础｡生物——凡是具有生命的物体是生物,反之是非生物｡四､生物与环境的相互影响1､环境对生物的影响｡生态因素:环境中影响生物形态､生理､分布的因素,包括非生物因素和生物因素｡2.生物对环境的适应及影响｡五､生物学及其发展历程:拉马克—首次提出“生物学”这个科
5、学名词;林奈—生物“分类学之父”;达尔文—生物进化论,进化论的创始人;哈维—血液循环;沃森和克里克—DNA分子双螺旋结构｡六､生物学研究的基本方法1､实验法(1)发现并提出问题;(2)收集与问题相关的信息;(3)作出假设;(4)设计实验方案;(5)实施实验并记录;(6)分析实验现象;(7)得出结论｡(探究的一般过程:提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流)｡对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验｡实验组:是接受实验变量处理的对象组｡对照组:对实验假设而言,是不接受实验变量处理的对象组｡2.观察法:观察可以直接用
6、肉眼,也可以借助放大镜､显微镜等仪器,或利用照相机､录音机､摄像机等工具,有时还需要测量｡科学观察要有明确的目的,观察时要全面､细致和实事求是,并及时记录下来｡连一连将左右两部分相关的内容用线连起来｡A拉马克a分类学之父B林奈b生物进化论C达尔文c生物学D血液循环dDNA分子双螺旋结构E沃森和克里克e血液循环练一练1.下列物体中属于生物的是()①蝴蝶②珊瑚虫③黑木耳④智能机器人⑤青苔⑥流星.A.①③⑤B.①②③⑤C.②④⑥D.④⑥2.“葵花朵朵向太阳”所表现的生物特征是()A.生物能对外界刺激作出反应B.生物能排出身体内产生的废物C.生物的生活需要营养D.生物能进行呼吸3.科学探究的一般
7、过程的排列顺序是()①发现问题并提出问题;②作出假设;③表达交流;④制定计划;⑤实施计划;⑥得出结论.A.①②③④⑤⑥B.①②④⑤⑥③C.①②④③⑤⑥D.①②④⑤③⑥4.地球上最大的生态系统是()A.生物圈B森林生态系统C草原生态系统D海洋生态系统5､对一只生活在草原上的野兔而言,环境就是()A､草原上的植物和狼､鹰等动物B､阳光､空气､温度､水分､土壤C､草原上的细菌､真菌等微生物D､以上三个选项和草原上的其他野兔6､“竹外桃花三
