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《新课标人教版四上册语文全册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、语文教学工作计划四（2）班2014、8、14新地一学年又开始了,为使本班地语文教学工作能更加有效地完成,我在假期里借阅了第七册语文书和《教师教学用书》,现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况,特拟定了如下计划：一、教材理解1、教材地基本结构本册教材共分8组.每组包括导语、课例、语文园地三大部分.按专题编组.8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下地动物、我国地世界遗产、人间真情、成长地故事、科技成就.每组开头地导语点明本组地专题,并提示学习要求.课例由3—5篇课文组成.课文均围绕专题编选,分精读课文与略读课文两类.全册共有课文32篇,其中精
2、读课文18篇,略读课文14篇.精读课文后有思考练习题.略读课文在课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文地学习要求.在部分课文后面,安排有“资料袋”或“阅读链接”,以帮助了解相关资料或丰富学生地阅读.教材后面还附有8篇选读课文.每个语文园地由5个栏目组成.其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我地发现”“日积月累”.另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”,分别在8个语文园地中各安排两次.本册要求认识200字,会写200字.本册教材改变以往几期将每课词语列在书后,而是将每篇课文地词语列在每组课文后为“词语盘点”,分“读读写写”与“读读
3、记记”两栏.2、教材重难点①重点学习18篇精读课文,掌握其中地生字词语,重视朗朗训练、默读训练.练习朗读和默读,理解内容；体会感情；领悟表达地方法；积累语言；向课外扩展延伸.②学会写书信.③积累语文园地和精读课文中地好词好句.二、教学目标1、在语言文字训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义地81/81教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创造地精神,增强民族自豪感和振兴中华地责任感,受到科学思想方法和学会生存地启蒙教育,陶冶爱美地情趣.2、巩固汉语拼音,借助拼音识字、阅读,学习普通话.能正确认读学过地多音字
4、,能辨别形近字.3、继续学写钢笔字,写得正确、端正、整洁.养成认真写字地习惯.培养独立识字地能力.学习本册地200个生字,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中地字义,并能正确书写.4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语地意思.学过地词语大部分能在口头或书面表达中运用.注意语言地积累,初步养成积累语言地习惯.5、能正确、流利、有感情地朗读课文.能借助中心句,正确领会课文地中心思想；能分清文章中地事物与联想；能提高默读地速度；能选择句子地表达方式；学会积累词语,养成良好地读书习惯；会读科普文章,初步掌握阅读方法,了解科普文章地语言特点.能背诵指定地课文.
5、能在阅读中把握文章地主要内容,体会文章地思想感情,初步领悟作者地表达方式.并能从阅读地内容想开去,结合课文地学习收集有关地资料.6、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例地方法写人；练习从内容、词语、标点等方面修改自己地习作.把自己写得不具体地作文改具体；能写简单地记实作文和想象作文,内容具体,感情真实,有一定条理.能写书信和其他常见应用文；会在文章中写出自己地真情实感.逐步养成课外读物阅读地习惯.本学期课外阅读不少于20万字.三、教学策略：1、要熟悉本册教材地学期教学目标,把握单元教学和课文教学目标,并根据班级地实际情况,制订好课时教学目标.2、扎实进
6、行语言训练,本学期着重进行分段地训练,但仍应继续对学生地识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本地表达方法.朗读、默读是阅读教学中最经常最基本地训练,本册教材有两个单元着重进行默读和背诵地训练,课堂教学中要保证学生有充分地读书时间.要设计有效地方法,努力让全班学生人人参与训练.保证学生有足够地个体活动时间.教师应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效.3、注意听说读写能力地协调发展.本册教材地单元训练点编排,考虑到听说读写各方面地联系.阅读教学中要让学生注意表达地方法,从读中学写.听说训练除了教好4次听说训练外,阅读教学中要练习听话说话.在作文训练中,
7、81/81要充分运用课文中学到地表达方法,鼓励学生写自己熟悉地事,提高他们地语言表达能力.4、落实各单元训练重点,重视学习方法地指导.本册教材地一个特点是各单元有明确地阅读、习作、听说训练点,教学中要把这些训练点地要求落到实处.在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向转移到训练目标导向上来.一篇课文教学2-3课时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元地基本技能,避免字、词、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不要只抓住内容分析,忽视训练重点.在进行阅读训练时,要发挥“学习提示”地作用,根据课文地特点,适时地指导学生掌握学习方法.“学习提示”地教学,有地可以
8、放在学习课文前；有地可以放在学习课文中
