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《新课标人教版三语文上册教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、第一学期曙光乡第一小学2013年秋三（2）班语文教学计划拟写人：王纯拟写时间：2013.9.5一、学生情况分析本期本班共有学生69人,男生39人,女生30人,学生活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣.但平时作业不认真,不能及时做好课前预习课后复习工作,并且上课不专心听讲,不能认真学习.通过两个多星期地接触,了解到该班学习习惯差,接受能力弱,因此成绩不够理想.为了全面提高学习成绩,调动每一个孩子地语文兴趣,全面提高教学质量.特拟写本计划二、教材分析 本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇.此外,教
2、材后面还附有8篇选读课文.设计了八个专题,它们依次是：多彩地生活、名人故事、心中地秋天、细心观察、灿烂地中华文化、壮丽地祖国山河、科学地思想方法、献出我们地爱.每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值.每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成.精读课文后面有会认和会认地字,略读课文后面没有安排会认地字,哪字属于生字就随文注音.精读和略读之间有连接语,并适当提出略读地要求.一部分后面有资料袋,有两组课文安排了综合性学习. 全册书要求认识200个字,会写300个字,第一次会写地字超过了会认地字.要求
3、认识地字排在横条里,要求会写地字排在方格里.此外,教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识地字,如不便于安排在课文里地反映人体器官地字等.每个语文园地由五个栏目组成.其中有四个固定地栏目：“口语交际”“习作”“我地发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目,为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”,这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次. 三、教学目标 6/61、在语文学习过程中,感受生活地丰富多彩,激发学生对生活地热爱；了解祖国壮丽地山河、富饶地物产,培养热爱祖国、热爱自然地思想感情；认识中华传统文化地
4、丰厚博大,激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家地优秀品质；受到关爱他人、助人为乐地思想品德教育；在发展语言能力地同时,启迪学生地思想,培养学生留心观察、善于思考地能力. 2、认识200个字,会写300个字.累计认识2000个字,会写1300个字. 3、会使用字典,学习使用词典,有初步地独立识字能力.开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红. 4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文. 5、继续学习默读,学习对课文中不理解地地方提出疑问. 6、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句地意思；初步体会课文中关键词
5、句在表达情意方面地作用. 7、初步把握文章地主要内容,初步体会文章表达地思想感情. 8、开始学习略读,粗知文章大意. 9、积累课文中地优美词语、精彩句段.背诵优秀诗文10篇（段）.练习复述课文. 10、初步培养读书看报地习惯,收藏并与同学交流图书资料.课外阅读总量不少于10万字. 四、教学重难点1、开始练习习作.不拘形式地写出见闻、感受和想象.愿意将自己地习作读给人听,与他人分享习作地快乐. 2、讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己地感受和想法. 3、结合语文学习,学习
6、观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己地观察所得. 五、教学措施 6/6(一)精读课文地教学 1、继续重视字地教学.识字仍然是三年级阅读教学地重要任务之一,要坚持在语言环境中识字,在阅读教学过程中完成识字任务.识字教学要与低年级有所区别,要使学生能比较熟练地查字典,自学生字,具有初步地识字能力.注重培养学生认认真真地写字,养成良好地写字习惯.除了在课堂教学中注意识字和写字地联系外,还要靠经常不断地练习提高写字地技能.钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁,行款符合要求；用毛笔写字能正确地执笔、运笔,写得端正、纸面干净.要严
7、格要求,严格训练,不断提高写字质量. 2、继续加强词句训练. 词句训练是整个小学阶段地一个教学重点.进一步加强词句训练,更是本册阅读教学地重点.中年级地词句训练可从以下几点进行：一是对课文中地重点词句,要避免以词解词,要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句地能力,逐步做到能自行理解；二要鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言地积累；三要重视词句地运用,加强与说、写之间地联系. 3、语文园地地教学. 语文园地重视引导学生自主学习,独立思考,提出问题,发表个人地感受和见解.学习表达相结合,培养整体把握和综合运用地能力.
8、采用多种形式引导学生积累语言,努力体现让学生自主选择,主动积累. 4、要加强朗读、默读训练.朗读是最经常、最重要地阅读基本功,课上一定要有琅琅地读书声.要多读少讲,把更多地时间用于朗读；要体现读通、读熟和读出感情这样地朗读层次；指导朗读,不要单纯
