8《我不能失信》

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1、个人收集整理仅供参考学习三年级语文上册第二单元“名人故事”重点导学课备课时间：2012.9.15备课教师：张丽华授课时间：课题8、我不能失信教学重点难点小宋庆龄拒绝父母的建议、坚持留在家里是本文的重点内容，而如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点则是学习本文的难点。教材简析这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时侯诚实守信的故事。选编这篇课文的意图，一是要使学生感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，在思想上受到熏陶和感染，使自己在做人做事上面获得启示；二是培养学生独立阅读的能力。本文作为略读课文，学习时应该放手让学生自主阅读，在自读自悟的

2、基础上，就自己的阅读感受与同学进行交流，与人分享阅读成果，感受阅读的乐趣，提高阅读能力。资料袋宋庆龄：（1893---1981）海南省文昌县人，我国杰出的女政治家，世界和平运动活动家。早年求学美国，是中华人民共和国的缔造者之一，她曾担任过中华人民共和国副主席和名誉主席。她一直热情关注青少年和儿童的健康成长。被国际公认为20世纪最伟大的女性媒体使用板书设计8*我不能失信宋庆龄：重诺言，守信用。教学目标1、通过各种形式的读，达到正确、流利地朗读课文，把握文章的主要内容。感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。2、反复读课文，领会人物内心世界，感受受宋

3、庆龄诚实守信可贵品质的熏陶，使自己在做人做事上面获得启示。4个人收集整理仅供参考学习第（1）课时课时目标1、通过各种形式的读，达到正确、流利地朗读课文，把握文章的主要内容，体会宋庆龄诚实守信的品质并受到启示。2、反复读课文，领会人物内心世界，感受受宋庆龄诚实守信可贵品质的熏陶，使自己在做人做事上面获得启示。。课时重难点小宋庆龄拒绝父母的建议、坚持留在家里的原因。课前准备1、学生查找的关宋庆龄的资料及故事。2、学生小组合作读文，思考课文内容教学环节教学过程调整与补充教师活动学生活动一、故事激趣导入新课二、理解课文1、课前给学生讲故事：《机

4、智勇敢的宋庆龄》2、故事里讲了谁的故事？从故事中你了解了一个怎样的宋庆龄？3、学生阅读“资料袋”，然后提问：从资料袋中你知道了什么？你对宋庆龄还了解些什么？（学生交流课前收集的资料）师补充介绍资料。师：今天我们要学习的课文写的就是这位伟大女性小时候的事，（板书课题并读课题）解释题意：“信”指什么？“失信”是什么意思？1、读阅读提示，看为我们提出了什么要求？师指导生总结出阅读提示内容及要求。2、今天我们要学习的课文写的就是这位伟大女性小时候的事，课前同学们已经预习了课文，谁能读读课文。3、你能用自己的话完整地说说课文主要讲了一件什么事。4

5、、通过刚才的介结，谁能说一说小庆龄是个怎样的人？请同学们读课文看看你从课文的哪些地方怎么体会出来的？1、学生认真听2、生：机智勇敢3、生介绍有关宋庆龄的资料1、生读了解阅读提示中都提示了什么？生自由说2、生：分自然段指名朗读课文。3、学生在小组内进行讨论。生：课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。4、生自由说：诚实守信4个人收集整理仅供参考学习小结5、引导学生抓住以下重点内容进行讨论交流并指导生体会人物的心理及性格。1）

6、指导体会鸽子的漂亮、可爱及对小庆龄的诱惑，明白宋庆龄是多么想去那位伯伯家看那些可爱的鸽子。2）如果说宋庆龄在回答爸爸的建议时还只是想到会让小珍扑空从而对不住小珍的话，那么她在回答妈妈的建议时则明明白白地表明自己因为没有忘记这件事而向小珍道歉是自己失信的表现，这种明知故犯的失信，比无意中的失信，就更不对了。7、读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？她是个怎样的人啊？你受到了什么启示？8、延伸：在我们的身边有这样的讲诚实守信的人和事吗？9、读了本文后有何感想。1、俗话说“一诺千金”，诚实守信是我们做人处事的基本准则，希望以后大家也能像宋庆龄

7、一样重诺言，守信用。2、拓展读积累语言：读读背背1．你还知道哪些诚实守信的成语、俗语或故事？请介绍给大家。2．课外延伸：课外收集有关诚实守信的故事读一读。5、生读课文，找重点句子进行体会，然后小组间讨论。1）“宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！”2）“‘不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！’庆龄边说边把手抽回来。”庆龄的话说明她已认识到尽管明天教小珍叠花篮是可以的，但是让她来了扑空会使自己对不住小珍；如果说父亲问庆龄怎么不走时，她的回答还略显犹

8、豫的话，那么此时“庆龄边说边把手抽回来”则直截了当地表明了自己的态度。“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”7、也更说明了宋庆龄人品的高尚。8、生自由交流