8、我不能失信

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1、马家嘴小学三年级语文学科导学设计一、学习指南1.课题名称：8、《我不能失信》2.达成目标：（1）知识与技能：正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。（2）过程与方法：培养独立阅读能力。（3）情感态度与价值观：把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。3.学习重难点：重点：通过读、议课文，感知宋庆龄的内心变化。难点：如何通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。4.学习方法建议：白板课件、宋庆龄有关的课外资料。5.课时安排：一课时二、导学设计学案设计导案设计个性化意见及 说明马家嘴小学三年级语文学科导学设计一、学习指南1.

2、课题名称：8、《我不能失信》2.达成目标：（1）知识与技能：正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。（2）过程与方法：培养独立阅读能力。（3）情感态度与价值观：把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。3.学习重难点：重点：通过读、议课文，感知宋庆龄的内心变化。难点：如何通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。4.学习方法建议：白板课件、宋庆龄有关的课外资料。5.课时安排：一课时二、导学设计学案设计导案设计个性化意见及 说明马家嘴小学三年级语文学科导学设计一、学习指南1.课题名称：8、《我不能失信》2.达成目标：（1）

3、知识与技能：正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。（2）过程与方法：培养独立阅读能力。（3）情感态度与价值观：把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。3.学习重难点：重点：通过读、议课文，感知宋庆龄的内心变化。难点：如何通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。4.学习方法建议：白板课件、宋庆龄有关的课外资料。5.课时安排：一课时二、导学设计学案设计导案设计个性化意见及 说明马家嘴小学三年级语文学科导学设计一、学习指南1.课题名称：8、《我不能失信》2.达成目标：（1）知识与技能：正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人

4、物对话。（2）过程与方法：培养独立阅读能力。（3）情感态度与价值观：把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。3.学习重难点：重点：通过读、议课文，感知宋庆龄的内心变化。难点：如何通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。4.学习方法建议：白板课件、宋庆龄有关的课外资料。5.课时安排：一课时二、导学设计学案设计导案设计个性化意见及 说明马家嘴小学三年级语文学科导学设计一、学习指南1.课题名称：8、《我不能失信》2.达成目标：（1）知识与技能：正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。（2）过程与方法：培养独立阅读能力。（3

5、）情感态度与价值观：把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。3.学习重难点：重点：通过读、议课文，感知宋庆龄的内心变化。难点：如何通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。4.学习方法建议：白板课件、宋庆龄有关的课外资料。5.课时安排：一课时二、导学设计学案设计导案设计个性化意见及 说明马家嘴小学三年级语文学科导学设计一、学习指南1.课题名称：8、《我不能失信》2.达成目标：（1）知识与技能：正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。（2）过程与方法：培养独立阅读能力。（3）情感态度与价值观：把握文章的主要内容，感受宋庆

6、龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。3.学习重难点：重点：通过读、议课文，感知宋庆龄的内心变化。难点：如何通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。4.学习方法建议：白板课件、宋庆龄有关的课外资料。5.课时安排：一课时二、导学设计学案设计导案设计个性化意见及 说明马家嘴小学三年级语文学科导学设计一、学习指南1.课题名称：8、《我不能失信》2.达成目标：（1）知识与技能：正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。（2）过程与方法：培养独立阅读能力。（3）情感态度与价值观：把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示

7、。3.学习重难点：重点：通过读、议课文，感知宋庆龄的内心变化。难点：如何通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。4.学习方法建议：白板课件、宋庆龄有关的课外资料。5.课时安排：一课时二、导学设计学案设计导案设计个性化意见及 说明马家嘴小学三年级语文学科导学设计一、学习指南1.课题名称：8、《我不能失信》2.达成目标：（1）知识与技能：正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。（2）过程与方法：培养独立阅读能力。（3）情感态度与价值观：把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。3.学习重难点：重点：通过读、议课文，感知宋庆

8、龄的内心变