5.有舍才有得

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1、个人收集整理仅供参考学习教学设计题目5.有舍才有得总课时1学校教者年级六年级学科生命教育设计来源自我设计教学时间2012年月日—月日教材分析《有舍才有得》是黑龙江省九年义务教育地方课程六年级下册第五课的内容。在学生初步了解生命历程的基础上，正确面对生活中的得与失。学情分析这个年龄段的学生，对于得失有了初步的认识，但大多数学生对得失的认识仅仅停留在表面的认识上，没有什么深切的感受。教学目标1.知道什么是舍弃“舍”是为了更好地“取”，了解适当的舍弃会使你获得更大的成功，面对舍弃不要害怕，需要智慧，要勇敢去迎接新的开始。　　2

2、每个人对待生活不要贪大求全，对待事情不要怕失去。懂得有舍才有得、有得才有舍。但是也不能一味的放弃，终究一事无成。3.让学生知道自己的事情要自己解决，自己拿主意。要敢于放弃，对待“舍”与“得”的事情上要充分发挥个人的智慧和勇气。重点　通过学生之间的游戏互动活动，让学生深刻的体会到面对“舍”“得”问题时应该怎样正确的做出决定，了解“舍”“得”的内含。难点能正确判断自己的需要，做到积极主动地取舍。课前准备课件、动画片、名人名言、彩纸总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案

3、”。3个人收集整理仅供参考学习教学流程分课时环节与时间教师活动学生活动△设计意图◇资源准备□评价○反思第一课时一、导入5今天让我和大家一起做一个游戏“留舍最爱”，大家看屏目，这是一艘船，船上装着6装你们最重的6样。但是由于在海上遇到了各种情况，每次你都要舍去一个最爱。看课件◇课件△针对高年级的学生心理、生理发展的特点来设计本节课。现在的学生都是独生子，家里的大宝贝，在爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的多人爱护下养成了自私、自利的性格，什么都想去拥有。□效果很好二、问号屋活动10同学们，现在我们的学习快到小学结束的阶段，到了冲刺的时

4、候。为了学习我们不得不舍弃一些课外娱乐活动。1、小组讨论互谈感受，谈出自己当时舍去的心情。2、填写故事卡，写出放弃的理由和感受。小组讨论学生独立完成学生小组讨论并汇报三、互动场活动5小品表演形式活动一：有几名学生来扮演小洁、爸爸、妈妈。演出当时爸爸、妈妈给予压力的场面和话语。活动二：学生自己回答你会怎样做，会取什么舍什么，理由是什么，帮助小洁想办法。师小结：每个人的所需不同，想法不同所以选择也不一样，那么舍去和得到也各不相同。学生活动四、故事园5师：下面我们就来观看两个小故事，看一看这两个小故事都舍去了什么，反而又获得了

5、什么？故事一：箭袋树的舍弃。故事二：塞翁失马。1、学生说一说通过两个小故事你懂得了什么？2、你在这两个小故事中明白了什么道理？3、你身边发生过这样的事情吗？师小结：我们要向箭袋树那样热爱生命，为了生存努力奋斗，还要向塞翁那样虽然失去了心爱的马，但是得到了一家人的平安、幸福，这就是塞翁失马、焉知非福。学生交流总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形3个人收集整理仅供参考学习案”。教学流程分课时环节与时间教师活动学生活动△设计意图◇资源准备□评价○反思第一课时五、智慧树活

6、动5师：同学们，下面大家默读一下智慧树中的内容，说一说通过读这篇课文，你体会到了什么？（学生自由回答）老师归纳出几点：课件有时不得不作出取舍；不要惧怕、主动舍去；舍去需要一往无前的勇气；舍弃还需要运用智慧；有舍才有得、有得才有舍。但是也不能什么都舍弃，一味地放弃就从根本上放弃了每个人只有一次的辉煌生命，缺少了实现理想信念的力量，这样会终究一事无成。学生独立完成做一做〇有舍才有得，知道自己真正的需要是什么，要有主见、有想法，遇到事情自己拿主意，想办法。让自己学会积极主动地取舍，从而获得愉悦的心理与生活体验。六、训练谷活动5

7、师：同学们，你们都是大孩子了，了解自己的真正需求，让我们动起手来为自己的学习和生活填写一份舍弃计划吧！1、学生在准备好的彩纸上认真填写。2、指出几名学生读出计划。3、把彩纸折成“纸飞机”。师：全体起立大声喊“抛掉舍去的一切”飞吧，全班同学我们一起放飞手中的纸飞机，迎接新生活的开始。学生独立完成七、结束2同学们，今天这节课就要结束了，最后让老师送给大家这句名言结束本节课的学习。有取有舍的人多幸福、寡情的守财奴才是不幸。——鲁达基五、作业3如何正确面对生活中的得与失独立完成作业六、板书有失才有得总体要求：1.“统一”设计“分

8、段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。3