初三学期语文备课组教学计划5篇

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1、初三学期语文备课组教学计划5篇教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于初三学期语文备课组教学计划5篇，希望对您有所帮助。初三学期语文备课组教学计划(一)一、指导思想：高扬尊重之帆，深化有效教学，发扬拼搏精神，确保团结合作，抓实语文教学，争创中考辉煌。二、工作目标各项居于全区前二位，及格率不低于99%,当然这是最理想状态。三、日常工作：1、亮出个人智慧。深挖教材，写好教案，注意教学目标的陈述、教学环节紧凑而又突出重点、主问题设计恰当，讲明呈现方式，关注相异构想，注意时间分配

2、。2、规范集备流程学情讨论五分钟;主备者备足15分钟;主备提前两天下发教案，提前写好集备记录，思路要清晰，要讲学习目标的确定，说主要环节，强调主问题设置，讲清各环节教师学生活动。包括作业如何布置，检测小卷出什么。语速不要太快。集体讨论。有"三别":别拿别的活，这样挺不尊重人的，别不说话，太自私，给领导印象不好。别溜号，如刚才我没听，你再说一遍。最后组长统一上课流程。14/14上课那天，好好复案，这个动作很关键，唬弄学生就是唬弄自己。上完写反思，写相异构想，写成功之处，不足之处，教学机智，学生创新，再教设计等，为自己的成长作点准备。3、上好一周一课(自己报

3、内容，轮流进行，上后及时上交教学设计，课件及反思，争取出精品，体现个人水平。)4、做好出卷安排①每周任务有：周一竞赛卷0.5张;20个点，各5分。周二周四晨考卷各0.5张。双休卷1张。②原则上谁出卷谁数。姜(1、2、3、4)、冯5、6、9、10、7、8、李11、12、13、14.5、作业布置批改①周二、周四晨考卷当天批完，反馈完。②双休卷实行作业周考化，写上出卷人姓名，预计做题时间，实际完成时间等，设好分值，60%-70%基础，20-30%易错，10%拔高，标题加粗，周一批，周二讲。6、开展各项竞赛7、抓住边缘学生①盯住优秀边缘②盯住及格边缘。③盯住偏文

4、学生④盯住问题学生8、加强课题研究我们学校申报的省级课题《基于"尊重教育"的有效教学模式构建的研究》将于本学期开题。学校的市级课题《"尊重教育"学校特色建设研究》将继续研究，我们初三语文组还有个单元主题教学的课题，四、主要策略14/14主辅并进，两项穿插---新授与复习并进，名著和作文穿插。化整为零，一周一结---字词默写一词多义一周一赛。形成体系，专题突破---阅读按文体专题训练抬头看路，低头干活---据自适应和模考及信息调整重点和取舍五、复习思路与安排第一轮复习(10月8日—11月16日)回归课本第二轮复习(11月19日——12月13日)专题精练第三

5、轮复习(12月16日——1月27日)综合训练六、如何培优(1)确定培优人数，择校班在128分以上，平行班125分以上的。(2)作文重点关注，可采用单独面批面改或是优秀生之间的互批。(3)阅读采用鼓励学生自己设题的方式，让学生明白各种题型及答法。(4)名著让学生互相出题练习，(5)写字上尽量做到美观大方。七、如何补差?(1)确定差生关注名单。择校生100分以下，平行班95分以下。(2)字词上主要练读读写写，统一读，给时间练，重点考。(3)背诵部分，尽量多背，极个别学生可以划名句，(4)作文，不能不写，而且保证字数，保证不跑题(5)练书写，能清楚，规范。(6

6、)阅读和文言文也不能忽视，在理解的基础上，尽量注意答题方法。初三学期语文备课组教学计划(二)14/14一、指导思想以教学质量为生命线，以提高课堂实效为突破口，以提高学生的语文素养为最终目标，充分发挥备课组的作用，认真学习新课程标准和理论，力求做到转变教学观念，扎扎实实地开展语文教学研究，提高初三语文教学质量。二、工作要点1、采用组内学习和个人学习相结合的方式，认真学习新课程标准和理论，把新课程的要求转化为各课的指导思想。2、充分发挥备课组的作用，具体做到：加大集备力度，优化教学内容。集备时间：每周日晚自习集备地点：年级组办公室或语文教研组活动室集备形式：

7、一人主备，每课主讲集备内容：备重难点、疑点，备教学法;交流教学亮点，反思教学缺欠。3、积极推进相互听课和评课，加强讨论交流，提高质量，取长补短，学以致用，形成浓厚的教研氛围。4、精心准备月考、期中考、期末考等测验，重视学生的效果，加强师生交流。5、做好导优辅差工作，重视对成绩不理想的学生辅导：14/14对学困生，我们要树立信心，勇于面对。备课组成员可以利用课余时间对他们给予鼓励和辅导，帮助他们培养学习兴趣，让他们从每次的些许进步中也能体会到努力的喜悦。作为教师，我们还应营造一种爱学、想学、会学的学习氛围和环境，让每位学生都能从学习中真正受益。6、极积实践

8、"先学后教，当堂训练"课堂教学模式，努力探索适合我们学生学情的有效的教学模式或教