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时间:2019-11-30
《17、长城二课时》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、个人收集整理仅供参考学习课题:17、长城课时共计2课时第2课时课型新授课(精读课文)学习目标过程与方法知识与技能1、了解作者是怎样描写、介绍长城气势雄伟、高大坚固和结构合理等特点的,运用了哪些说明方法。2、读出长城的雄伟气势。3、经历深入读课文、一句一句认真朗读、分析课文及找、思、议、说的过程。概括出作者在描写、介绍长城气势雄伟和高大坚固等特点时,运用的说明方法。情感态度价值观4、进一步感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。探究问题作者从哪些方面描写、介绍长城气势雄伟、高大坚固和结构合理等特点的,运
2、用了哪些说明方法?突出了什么?教学重点了解作者是怎样描写、介绍长城气势雄伟、高大坚固和结构合理等特点的,运用了哪些说明方法。读出长城的雄伟气势,进一步感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。教学难点如何引导学生体会作者表达的情感。教学用具准备课本、字词典、课件板书设计气魄雄伟远:13000多里长龙近:高大坚固联想:血汗智慧奇迹17、长城课程设计活动单导学案预习设计预习反馈熟读课文;了解有关长城的知识抽读全文,交流收集的资料。一、复习旧知新课准备一、新课铺垫问题矫正认读生字词语生字词语的认读:崇山峻岭蜿
3、蜒嘉峪关坚固垛子瞭望口屯兵互相呼应智慧凝结陡峭气魄二、情境体验明确问题二、创设情境提出问题活动一:明确学习目标和任务1、上节课,我们初步阅读了课文,了解课文围绕长城描写了哪些内容,突出了长城的哪些特点?作者是按照什么顺序编排文章内容的?2、明确本节课研究的问题。1、同学们在了解课文内容,理清课文条理的基础上,再进一步细致学文,看看作者是怎样描写、介绍长城气势雄伟、高大坚固和结构合理等特点的,运用了哪些说明方法。个人收集整理仅供参考学习2、提出探究性问题:作者从哪些方面描写、介绍长城气势雄伟、高大坚固和结构合理等特
4、点的,运用了哪些说明方法?突出了什么?三、探究思考解决问题三、点拨评价指导方法活动二:引导学生细致学习课文1、2自然段1、自读课文,数一数一共有几句话,每句话描写什么,在表达上有什么特点?2、指名分句朗读课文,练习概括每句话的意思3、通过对比、练习,体会作者使用的说明方法及表达效果。活动三:学生按照第一自然段的学习方法自主学习第二自然段1、学生一句句默读课文第二自然段,看看作者从哪些方面描写长城的高大坚固和结构合理,运用了哪些说明方法?2、想一想:为什么这样写?这样写有什么好处?活动四:学习第三、四自然段1、读一
5、读:仔细研读三、四自然段,说说作者哪些词语用得好,好在什么地方?2、联系上下文,体会这句话在文中的作用。3、作者想到了古代修筑长城的劳动人民的什么?4、议一议:作者为什么赞叹长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。引导探究、指导方法指导:1)明确探究性问题,思考、探究解决问题的方法、途径2)要了解作者从哪些方面描写、介绍长城气势雄伟、高大坚固和结构合理等特点的,我们必须认真阅读相关的自然段,认真分析,总结概括。3)明确文章那些自然段描写、介绍的是描写、介绍长城特点的。交流:远看长城,它在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山
6、海关到西头的嘉峪关,很长。远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关,有一万三千多里。1)阅读两句话,找出不同的地方。2)体会不同的语句在表达上有什么效果。结合生活地图、生活实际体会一万三千多里。3)练习有感情地朗读,读出长城的雄伟气势4)总结学习方法:读——思——品——议5)教师小结:作者运用了举例子、打比方、作比较、列数字等说明方法向我们详细介绍了近观长城,长城的样子,突出了长策和那个高大坚固和设计科学合理的特点。点拨:出示句子:1)站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石
7、,很自然的想起古代修筑长城的劳动人民来。2)体会带点词语的含义多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。①多少在这里是什么意思?才说明什么?②练习有感情朗读③运用“多少……才”的句式说话④带着对长城、古代劳动人民、祖国的赞叹和热爱之情朗读课文个人收集整理仅供参考学习四、归纳总结深化认识四、引导概括促进内化活动四:小结1、这篇课文主要写了什么?是怎样表达的?2、请你回忆一下你的学习过程?你有什么要总结的?3、你获得了什么学习方法?总结:这样气势雄伟、高大坚固、结构合理的万里长城是古代劳动人民
8、凭着智慧和血汗用双手、肩膀建造出来的。远景就像一条长龙,近观长城高大坚固垛子------瞭王口、射口城台-------互相呼应。由长城联想到凝结着劳动人民的血汗和智慧,长城的历史地位是伟大奇迹。五、巩固练习实践应用五、巩固成果强化反馈活动四:巩固成果根据课文内容填空: 万里长城像( ),在崇山峻岭之间( ),她高大( ),在世界历史上是一个( )。长城是由( )建
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