12[1].2运动的快慢导学案

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1、个人收集整理仅供参考学习《运动的快慢》学案主备：李海科审阅：姓名：__________时间：2011-9-14教师寄语：不愿思考的人是固执者不能思考的人是愚人不去思考的人是奴隶学习目标1．知道比较物体运动快慢的几种方法。2．理解速度的概念，计算公式及速度的单位。3.会进行速度的单位换算，能利用公式v=s/t及其变形公式的计算。4.知道匀速直线运动的概念。一、【课前热身】★预习内容（预习要求：请同学们根据“学习目标”，仔细阅读课本第31页－34页的相关内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处，并保证在20分钟之内

2、独立完成。）1、怎样比较物体运动的快慢？学校的运动会上，田径赛跑正在进行，你怎样判断谁跑得快呢？(1)假如你是观众，你怎样判断谁跑得快呢？(2)假如你是裁判，你怎样判断谁跑得快呢？总结：上面是从两个不同角度来比较物体运动快慢的，分别是什么方法？2、速度（1）物理意义：（2）定义：（3）计算公式：（4）单位：读法：如汽车1秒内通过10米的路程，记作“”读作：。提问：反过来，如果知道一物体的速度是500m/s，它的意思是什么呢？算算看：1m/s的速度与1km/h的速度比较哪个大？3、匀速直线运动（1）什么是匀速直线运动？匀速直线运动的

3、特点是什么？（2）生活中你见到有什么运动是匀速直线运动？★预习自测1、单位换算：（1）20m/s=________km/h(2)36km/h=________m/s2、关于匀速直线运动的说法错误的是：（）A.运动快慢不变,运动的路线是直线的运动叫匀速直运动B.匀速直线运动中,可用速度大致地表示物体运动的快慢C.当物体作匀速直线运动时,相同时间内通过的路程相等D.当物体作匀速直线运动时,运动的方向不变3、甲、乙两个物体都作匀速直线运动，已知两物体运动速度之比为4∶5，通过的路程之比为3∶2，则甲、乙两物体运动所用的时间之比为____

4、_________。4、某小组同学分别测出了甲、乙两电动小车做直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程一时间图像，如图所示。（1）观察图a可知，甲车在做直线运动，甲车通过0.6m路程所用的时间为s；（2）观察图b可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为m；（3）比较图a、b可知，甲车的速度乙车的速度（填“大于”“小于”或“等于”）★预习反思通过预习，你未解决和解决起来困难的问题有：还有没有其他疑惑？★预习总结、展示问题（请四人一组交流“课前热身”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上）二

5、、【课内探究】★自主研修、合作探究（请同学们先看课本31页和32页的例题，然后按照要求，独立解答以下问题，将你的答案写在空白处，然后小组内交流，互相补充、完善。）（一）对速度概念的理解1、某城市中心路段汽车限速为40km／h．一位女士因开车超速被警察罚款，图2是警察和这位女士的一段对话．请你利用所学的物理知识，帮助警察向这位女士解释被罚款的原因．个人收集整理仅供参考学习图2（二）速度公式的应用1、某人乘出租车时得到一张天津市客运出租行业专用发票，如表2所示，此人乘车时间长为：该车“这段时间内运动的平均速度为km/h.。2、五.一”

6、假期,小明一家乘汽车前往钦州探望外婆,在经过如图3甲所示的交通标志牌时,汽车如图3乙所示,若汽车继续以该速度匀速行使,再经过h才能到达钦州;一路上他看到公路两旁的树木飞快地向后退,这是以为参照物.3、请完成课本P34第2题，学会看列车时刻表，并根据列车时刻表计算平均速度。图3（三）频闪摄影1、频闪摄影是研究的一种实验方法。一般在进行，快门是的，光源是。光源发光时，物体被照亮，就记录下这时物体的位置。光源不断闪亮，就记录下物体相隔时间的不同位置，根据可以研究物体的运动情况。2、思考并回答课本P33“想想议议”中的问题。★全班交流、精

7、讲拓展（请在交流过程中重点突出理解速度的概念、会利用公式v＝s/t及其变形公式进行计算、能判断出物体的运动情况。）★反思整理、归纳梳理（请同学们将刚才的学习内容进行整理、补充、完善，然后小组内交流，并提出对本节课的学习还有什么疑惑？）三、【达标检测、反馈提升】1、下列物体运动速度最大的是：（）A．百米世界纪录是9.84sB．手扶拖拉机每分钟行驶300mC．某学生骑车速度20km／hD．城区汽车10min行驶6km2、赛车的速度比公交车的速度大，这说明：（）A．通过相同的路程赛车比公交车运动所用的时间短B．相同时间内赛车比公交车通过

8、的路程长C．运动时赛车比公交车用的时间短D．运动时，赛车比公交车通过的路程长3、汽车在平直公路上匀速行驶，图4中的四个图象能正确表示汽车速度与时间关系的是()图44、小明在体育毕业考试中，50m跑的成绩是8.0s，他跑步的平均速度是　　　　　；在4