导学案：1.3运动的快慢

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1、苗集中心学校和谐高效课堂“126”模式导学案（知识问题化、问题层次化）年级：八年级学科：物理主备人：复核：二次备课定稿：课题1.3运动的快慢课型新授课课标要求用速度描述物体运动的快慢。用速度公式进行简单计算。学习目标1、能用速度描述物体的运动。2、能用速度公式进行简单的计算。3、知道匀速直线运动的概念。4.了解平均速度的概念。学习重点用速度公式进行简单的计算学习难点平均速度的概念。学习流程备注知识链接1.什么是机械运动：_____________________。2.什么是参照物：___________________________3.如何选取参

2、照物：________________________。自主学习1.速度的物理意义、定义、公式及单位：______________________________________________。2.匀速直线运动的概念、特点:___________________________________________。3.变速运动及平均速度:___________________________________________。合作探究生活中我们常说“跑比走快，乘坐火车比汽车快，坐飞机比坐火车快”，这表明了一个客观事实，物体运动有快有慢，讨论描述物体运动

3、的快慢有哪些方法，例如：百米赛跑归纳：（1）：_________________________________________（2）：______________________________________如果两个物体运动路程和时间都不同，通过什么方法比较他们运动的快慢？归纳：（3）：________________________________________1、速度：（1）定义：______________________________（2）物理意义：_______________________（3）公式：_____（4）单位：m/

4、s，km/h，1m/s=__________km/h，1km/h=_________m/s。练习：108km/h=__________m/s，10m/s=__________km/h。2、运动形式（1）匀速直线运动：①概念：_____________________________________②特点：_____________________________________（2）变速运动及平均速度：①变速运动概念：_____________________________②平均速度公式：____________________________③

5、注意：平均速度不是速度的平均值。班级：姓名：时间：月日认定等级：苗集中心学校和谐高效课堂“126”模式导学案（知识问题化、问题层次化）年级：八年级学科：物理主备人：复核：二次备课定稿：总结提升教师引导，学生归纳小结达标检测备注1、如图是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片，其中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动（）2、为了赶去坐火车，大人牵着小孩一起快走了30m，其中大人共走了50步，小孩共走了110步，则走得较快的是（）A、大人B、小孩C、一样快D、无法确定3、长50m的队伍，匀速通过一座长100m的大桥需1.25min，则队

6、伍过桥的速度为（）A、1.33m/sB、7.2km/hC、2.5m/sD、4.8km/h4、一个物体做匀速直线运动，10s内通过路程为200m，那么，它在第1s内通过__________m，第2s内通过__________m，前5s内通过__________m。5、小明家距学校600m远，某天他上学时，以1m/s的速度走完前一半路程，为了不迟到，他改以1.5m/s的速度走完了后一半路程，他上学的平均速度为多少？。班级：姓名：时间：月日认定等级：