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1、个人收集整理仅供参考学习第一节字母游戏1、名称：26对孪生兄弟游戏的适用范围：所有年级游戏的类型：输出型游戏游戏的目的：比学生的反应和观察能力，通过动脑筋，帮助学生记住26个字母的正确笔画和发音游戏准备：字母拼图，厚纸片，绳子，纸条，糨糊（依据学生的人数准备，但是纸条，绳子要保证每个合作组有一套，数目是26）游戏的具体操作：当我们教授完单词，通过了突破环节和教授完单词的写法后。T:now,boysandgirls,wewillplayagame?Iwilldivideyouinto6groups.(教师的语气要充满激情，同时要有神秘感，特别在说我们要玩游戏的时候，激发学
2、生的兴趣)然后，教师根据班上的人数，把全班按照每组4个人的标准组成一个学习小组，可以前后两排的同学为一组，以适应一般课堂教学的需要。T:now,doyougetthelines?now,pleaselookatme?(为了尽量的减少学生听不懂的单词，教师最好做个示范，以帮助学生理解，教师在黑板上在厚纸板用绳子圈出一个小写字母，注意笔画一定要正确，然后用纸折出一个大写字母)youwilldoitlikeme!whichgroupisfaster?(奖励机制的运用，看哪一个组最快，奖5分，第二名奖4分，依次下去，同时教师也可以通过限制时间来完成，比如给大家五分钟的时间，看哪
3、个组能够完成,学生在制作的时候，教师要加强指导，如果有同学先做完，可以要求他们去帮助别的组的同学，但是只能在周围的两组之间进行)当学生完成以后T:now,boysandgirls,pleasereadafterme?（教师分别用升调和降调来带读，激发学生的兴趣，同时要求持该字母的的组比一比看哪组最快将字母举到头顶上，如此反复，教师的语言，神态是很重要的，直到熟练为止）注意事项：（1）教师的神态，语态一定要注意神秘感，去激发学生的兴趣（2）奖励，加分一定要敏感，时时注意给学生以表扬，让学生得到成功的认可。2、名称：nameofgroup游戏的目的：培养学生听，说字母的能力
4、游戏的具体操作步骤：当完成了当堂课字母的教授后，马上开始进入游戏状态(以a,b,cd为例)T:boysandgirls,youaresoclever（这里用适当的汉语：作为对大家的奖励，我给每一组起一个名字）now,Iwillgiveyouanameeachgroup!Group1,yournameisA,Group2,yournameisB,Group3,yournameisC,Group4,yournameisD.now,Group1,whatisyourname?(listentothestudents)Group1:AT:Group2,whatisyournam
5、e?Group2:BT:Group3,whatisyourname?Group3:CT:Group4,whatisyourname?Group4:DT:Good,youaresoclever!whenIcallyourname,youwillstandup,andspeakitloudly!这个游戏，要求教师速度快，其诀窍就在于，当学生熟练后，你的眼睛盯着A组的同学，可是你却在说B，C，或者D，速度一定要快注意事项：（1）游戏的速度由慢到快（2）教师的眼神起着决定性的作用，教师的眼睛要盯着学生，让每个学生都要感觉到教师的召唤，这才是本游戏达到了颠峰。3、名称：drago
6、n(接龙)游戏的目的：培养学生听，说字母的能力，达到记忆字母的目的游戏的具体操作：教师教授完本堂课的字母后，马上进入游戏状态（以A，B，C，D，E为例）T:now,Groupone,pleasereadme!A..(clapyourhands)……Group2,B……Group3,C……Group4,D……Group1,E……Group2,A教师通过拍手，第一组读A，第二组读B，四个组读完了，然后接着读，通过一遍的带读，教师拍手的速度越来越快，学生说的速度越来越快，最好是教师和学生一起说，如果中间不能接上来的组就被淘汰，最后剩下的组为胜利。注意事项：（1）在游戏中，一定
7、要有一个做示范的过程，逐步让学生进入游戏状态。个人收集整理仅供参考学习（2）对于不能接上来的组，采取淘汰制，让游戏更具有对抗性和挑战性。3、名称：抢读字母游戏的目的：培养学生认读字母的能力，以及一定的英语思维反应能力游戏准备：字母卡片游戏的具体操作：当我们完成字母的教授后，以教授A，B，C，D为例T:now,boysandgirls,pleaselookatme,Iwillshowyouthecards,couldyouguesswhatthisis?（教师的话语要具有煽动性，让学生进入一种激动的状态，让他们全身心的投入游戏中）S:ok!
