现在我能为大家做什么

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1、《我能为大家做什么》山东人民出版社小学三年级品德与社会上册第三单元：为我们生活服务的人　　第三课　我能为大家做什么教学目标：1.通过本活动主题的探究，让学生明白“学做事”的重要性，知道哪些是自己现在力所能及的事。2.学会做力所能及的事，通过自己的劳动去帮助别人。3.通过学习，帮助学生树立服务他人、奉献社会的意识和理想，养成良好的行为习惯。教学重点：学会做力所能及的事，通过自己的劳动去帮助别人。教学难点：通过学习，帮助学生树立服务他人、奉献社会的意识和理想，养成良好的行为习惯。教学设计思想：在上一个活动主题中

2、，学生充分了解到不同行业的劳动与人们生计思想活密切联系，懂得要尊重不同职业的劳动者，珍惜他们的劳动成果，感谢他们提供的服务。在此基础上，提出研究问题：很多人都在为我们服务，我们该做哪些事、服务他人呢？教科书从两名学生的讨论导入，以范例的形式呈现小学生现在能做哪些事、引导学生从身边的小事做起。活动中，教师可让学生列举自己做过的力所能及的事，调动学生的已有经验，充分的讨论交流。教科书中老师的话起到号召作用，使学生明白“学做事”的重要性，让学生知道，作为一名小学生，学做事与学做人、学知识、学本领同样重要，要从现在

3、起学做一些力所能及的事，为周围人服务。图中四名小学生的讨论是以范例的形式引导学生进行反思：自己是否做过一些给他人添麻烦的事？让学生明白“不给别人添麻烦、珍惜他人的劳动成果、做一些有益的力所能及的事”是尊重他人劳动的表现。教科书留出空白，让学生填写自己的想法，深化自我认识。“我的理想”8/8主题班会，提供范例：一名男同学想当警察，一名女生想当教师。引导学生说说自己将来想从事什么职业，想为社会提供什么样的服务。最后要求学生写出自己的理想。教学策略与方法：本课学习侧重于学生的交流与汇报，教师要做好相应的组织工作。

4、1.学生自主提出问题与独立思考相结合法2.探究式学习和问题互动解决为主导3.课前调查与小组交流讨论相结合4.调查—交流—讨论—探究等方式贯穿始终课程资教学环境与媒体：1.城市学生条件较好，家长重视，教师可以课前布置学生调查、访教学条问，增强他们的真情实感；还可以在家长的帮助下上网搜集资料、查件说明看视频等。2.地处农村的学生，受一些条件的制约无法上网或查看视频，但他们更能体会到父母的辛劳，知道感激父母，增强了自己的事情自己做的责任心。城市学生由于条件较好，家长重视，可以重点引导他们在家长的帮助下，通过上网收

5、集资料、询问父母或在父母的陪伴下进行一次劳动实践体验活动。教学准备：学生准备：1.学生准备：“我的理想”发言稿2.课堂上用计划表格。教师准备：1.课件准备“我的阳光计划书”。2.多媒体课件。活动过程：.第一课时我能为大家做什么一、联系生活，引入话题1、展示课件：课件内容如下8/8(1)一位老人正吃力地推车上坡，脚下一滑，车倒了，水果滚了一地。(2)公园里，游人很多，随手丢的垃圾也很多。教师一边播放课件，一边让学生说说看到这种现象，你会怎么做？学生各抒己见，有的学生会说我会把老爷爷的水果帮忙捡起来，我要告诉哪

6、些有人不要随手丢弃垃圾；也有的会说，除了帮助别人外，我想做一个警示牌，上面写着“爱护环境人人有责”……教师适当的给予肯定、评价比如你真是个有爱心的孩子，如果大家都像你这样做世界该多么洁净呀！教师总结：我们生活在世界上，只有互帮互助，人人献出自己的一点爱心，随时随地美化环境，世界才能变成美好的人间。本次活动的主题是：我能为大家做什么？教师板书课题：我能为大家做什么【设计意图：联系学生生活引出话题，体现了课标提出的“品德回归生活”】二、结合材料，自主探究1.教师出示课件：内容为课本70页上的四幅图片教师询问：看

7、看现在的小学生能做哪些事情？学生各抒己见，可能会说帮助大人打扫卫生，有的说当宣传员，有的说好好学习……教师在肯定的同事重点引导引导学生从身边的小事做起。2.教师追问：想一想，你曾经做过哪些力所能及的事情？学生根据教师的引导谈谈自己做过的事情3.根据学生的谈话内容教师出示课件内容，讨论交流：（1）你是否做过一些事，给别人添了麻烦呢?（2）怎样做才是尊重别人的劳动呢？4.你有什么想法?让学生在充分讨论交流后把自己的想法埴写在课本71页的最下方的空白处。教师引领：劳动无高低贵贱之分，三百六十行，行行出状元。学做事

8、与学做人、学知识、学本领同样重要，只有努力学做人、学知识、学做事，将来才能实现自己的理想。让我们从现在开始，为人们做一些有益的力所能及的事情吧！【设计意图：8/8在教学中充分利用课本情境图进行教学，并对深度把握、挖掘教材，体现了教材才是教学之本】三、合作交流，感悟道德1.调动学生已有的经验，充分地讨论与交流：在家里、在学校、在生活中……我们是怎么做的？（1）学生先在小组内讨论交流。（2）小组选派代表发言教师根据学