初中力学专题复习------压强

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1、初中力学专题复习------压强盐池五中:徐志富一、教学目标:(1)区别压力和重力的关系.(2)了解压强概念,能较熟练地运用压强公式进行简单计算。(3)理解压强影响因素,知道增大和减小压强的方法,了解压强知识在生活和生产中的应用.(4)了解液体压强的特点,能利用特点解释一些现象.(5)能列举证明大气压存在的实验和生活现象,能用大气压解释有关现象.(6)能说出标准大气压的数值,说出测量工具.(7)能说流体压强与流速的关系,并用这一结论来解释生活中的现象.二、教学重难点:重点:压强大小决定因素及其概念的理解、压强的计算.难点:压力的正确理解、液体压强中深度的理解、压强知识在生活中的应用.

2、三、教法过程:  1、引入出示力学知识结构图,并提问:1)什么是力?2)力的作用效果是什么?从而引入。同时展示考试内容与要求。2、考点知识梳理。(课件展示)将知识内容印发给学生,学生完成相关填空,教师和学生一同订正。教师说明一些注意点和易错点。(一)、压强1.压力与重力的联系与区别6学生完成基础知识清单填空。过度:压力的作用效果。课件依次出示三张图片。说明压力的作用效果与压力和受力面积有关。2.影响压力作用效果的因素:压力和受力面积。 3.压强 (1)物理意义:表示压力的作用效果。 (2)定义:物体所受压力与受力面积之比叫压强。 (3)公式:P=F/S,其中F表示压力,单位是牛顿(N

3、);S表示受力面积,单位是平方米(m2);p表示压强,单位是帕斯卡(Pa)。 4.增大或减小压强的方法:(1)增大压强的方法:增大压力或减小受力面积;(2)减小压强的方法:减小压力或增大受力面积。应用:大卡车有许多车轮、针头是尖的、书包带较宽等。 提出注意点,并课件展示真题练习(二)、液体压强(1)出示压强计图片,介绍其作用,并共同分析探究液体压强实验需注意的一些问题。(2)学生完成基础知识填空。1.产生原因:液体受到重力作用,也可以说液体具有流动性6。 2.液体压强的特点 (1)液体对容器底和壁都有压强,液体内部向各个方向都有压强; (2)在同一深度,液体向各个方向的压强都相等;

4、(3)液体的压强随深度的增加而增大; (4)不同液体的压强与液体的密度有关,在深度相同时,液体密度越大,液体压强越大。 3.液体压强公式:p=ρgh,其中ρ表示压强,单位是kg/m3;h表示深度,单位是m;p表示压强,单位是Pa。从公式可以看出,液体压强只跟液体密度和深度有关。 4.连通器 (1)定义:上端开口、下部相连通的容器。 (2)特点:连通器里装一种液体且液体不流动时,各容器的液面高度总是相同的。 (3)应用:茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等。 课件展示真题讲练(三)、大气压强(1)出示托里拆利实验,介绍研究方法,并共同分析探究大气压强实验需注意的一些问题。(2)学生

5、完成基础知识填空。1.大气压强:大气对浸在它里面的物体产生的压强叫作大气压强,简称大气压,一般用p0表示。 2.产生原因:因为空气受重力并且具有流动性。 3.历史上证明大气压强存在的著名实验是马德堡半球实验。 小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。 4.大气压的实验测定:托里拆利实验首先测出了大气压的值,一标准大气压=760_mmHg=1.013×105Pa。 5.影响大气压变化的因素 (1)大气压的特点:空气内部向各个方向都有压强,且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。大气压随高度增加而减小6,且大气压的值与地点、天气、季节的变化有关。一般来说,晴天大气压比阴

6、天高,冬天比夏天高。 (2)测量工具:气压计。 (3)应用:活塞式抽水机和离心式水泵。 (4)沸点与压强的关系:一切液体的沸点,都是气压减小时降低,气压增大时升高。 应用:高压锅。 (5)体积与压强的关系:质量一定的气体,温度不变时,气体的体积越小压强越大,气体体积越大压强越小。 应用:解释人的呼吸,打气筒原理,风箱原理。 (四)流体压强与流速的关系(五)例题讲练例1、如图所示,放在水平地面上的是三个由同种材料制成的实心立方体、长方体和圆柱体,则它们对地面的压强最大的是() A.立方体B.长方体 C.圆柱体D.缺少条件,无法判断 例2.如图所示,是世界首款“水陆两栖”的敞篷概念车SQ

7、uba。在陆地上SQuba最高时速可达126千米/时,它还能够潜入10米深的水下,在水下的最高时速为3千米/时。SQuba车身轻巧,仅有900千克,潜入水下时,乘客利用车身携带的压缩空气装置,可以正常呼吸(ρ水=1.0×103kg/m3,g取10N/kg)。求:6 (1)SQuba受到的重力; (2)当汽车底部位于水下10米深处时,水对汽车底部的压强。(3)该车在上升过程中底面受到的压强如何变化?例3如图所示,A、B、C三个容器中分别装有盐水、清水和酒精,

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