人教九上第四单元单元测试3

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1、九年级语文第四单元测试卷(总分:150分)班级：姓名：总分：一、积累与运用(共30分)1．下列加点字注音有误的一项是(3分)（)A．汲取(jí)根深蒂固(dì)持之以恒(héng)B．诘难(nán)锲而不舍(qiè)味同嚼蜡(jiá0)C．滞碍(zhì)吹毛求疵(cī)狂妄自大(wàng)D．诓骗(kuāng)豁然贯通(huò)袖手旁观(guān)2．下列词语有错别字的一项是(3分)()A．一帆风顺模式地大物博B．不知所措创意怀古伤今C．孜孜不倦灵感前扑后继D．不言而喻推敲自欺欺人3．根据句意依次填空最恰当的一项是(3分)()(1)是否存在_____

2、_______创造力和缺乏创造力的区别呢?(2)不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来____________事物的真相。(3)我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该____________虚心的态度。A．富余发现拿B．富有发现抱C．富有发明拿D．富余发明抱4.下列解释不正确的一项是(3分)()A.孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。B.垂头丧气：形容情绪低落，失望沮丧的神情。C.不言而喻：不用说就明白其比喻义。D.吹毛求疵：课文指细致到繁琐，挑剔的地步。5．下列句子没有语病的一项是（3分）（）

3、A.读了这篇文章后，对我的教育很大。B.我丛图书馆借了两本书籍。C.我校开展了向雷锋同志学习的活动。D.谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋努力的结果。6．下列加点的成语使用错误的一项是（3分）（）A.重要的书必须常常反复的阅读，每读一次都会觉得开卷有益。B.据说，案件的情节十分复杂，作案手段令人叹为观止。C.“事物的正确答案只有一个”这种思维模式，在我们的头脑中已不知不觉的根深蒂固。D.法轮功毒害了多少天真无邪的人，其说法做法令人深恶痛绝。7．默写。（每空1分，共12分）（1）东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。__________________，_____

4、________，_______________。（2）鸡声茅店月，________________。（3）读史人明智，__________________，__________________，________________，__________________，逻辑修辞之学使人善辩。（4）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，___________________，________________，____________，遂许先帝以驱驰。（5）___________________，只有香如故。二．阅读理解（60分）（一）事物的正确答案不止一个“正确的答

5、案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中的大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？有人是这样回答的：“富有创造性的人

6、总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发

7、出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没有意思了。把电视接收器作为实验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。 8．请归纳一下：创造性思维有哪些必需的要素呢？（3分）__________

8、______________________________________________________