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时间:2019-11-29
《人教九上第四单元单元测试5》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、九年级语文(上)单元检测(四)班别:姓名:得分一、知识积累与运用。(30分)(一)根据提示默写。(每空1分,共10分)1我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。___________________;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。2、出自《桃花源记》一文,常用来比喻心里突然悟出道理而感觉明朗的成语是“__________”,常用来比喻理想中环境优美、生活安乐的世界的成语是“__________”,常用来比喻没人过问、受到冷落的成语是“____________”。3、读下面每句话,都会想起一个名句。根据你的理
2、解,任选其中二句,填写在横线上陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦;李白的愁情汇成了滔滔江水;杜甫的雄心量出了泰山的高度;李清照憔悴如风中的一株黄花;苏拭矫健弯弓,梦想射下天上的星座。①,。②,。4、更深月色半人家,。今夜偏知春色暖,________________________。(二)(20分)1、下列句子没有语病的一句是()(2分)A.笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。B.事实证明,经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折。C.庆祝“国庆”演讲比赛将于今晚七时半在学校大礼堂开始举
3、行。D.今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。2、根据拼音写汉字(2分)在任长霞同志先进事迹采访中,我们一次次地感受到她无私无畏、打黑除恶的hào①然正气;一次次地感受到她爱民、亲民、敬民、为民的zhōnɡ②肠柔情,也一次次地感受到人民群众对这样的好干部的拥dāi③。她是共产党员的杰出代表、公安局长的kǎi④模,也是我们学习的榜样。①②③④3、名著阅读根据下面这幅图画和旁边的文字,写出A、B两个人物的名字。(2分)A扯出戒刀,把索子都割断了,便扶起B叫:“兄弟,俺自从你受官司,又无处救你。打听得你刺配
4、沧州,便来开封府前寻你,却撞见酒保来请两个人,说话,酒家疑心,恐这厮们在路上害你,就一路跟了来。”A、B、4.教师节,有位同学给老师送了这样的贺词,以表达自己对老师的赞美和敬意:你博古通今,像滔滔不绝的历史长河,引导我们追求无穷知识。(历史老师)请你仿照上面的句子,写一句话,送给某门学科的老师。(2分)答: 5、仿写。要求句式相同,字数一样,内容新颖独特,有创意。(4分)例句:青春是多彩的朝霞,映照着广阔的大地;青春是智慧的火花,点缀着灿烂的星空;
5、青春是美丽的鲜花,装扮着绚丽的人生。仿句:宽容是。6、请运用对仗知识对下联。(4分)A.绵绵春雨润万物;。B.现在多流汗;。7、赏析:远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。(4分)①、这是一首写景小诗,也是一幅优美的图画。诗的前两句所写的是,后两句所写的是。(填“远景”或“近景”)(1分)②、诗中哪一句说明这首诗是写秋天景色的?(1分)答:。③、“霜叶红于二月花”采用了什么修辞手法?突出了什么?(2分)。一、现代文阅读题(40分)(一)地球的“脐带”(10分)①地球的脐带——北纬30°线,
6、是一条神秘而又奇特的纬线,也是灾难集中的地带。②这条线贯串了四大文明古国:中国、巴比伦、印度和埃及。著名的埃及金字塔、古巴比伦空中花园,古代许多名城和建筑就在这条线附近。③这条线古往今来,多灾多难。几千年前,在今天的安纳利斯群岛、巴哈马群岛及墨西哥湾地区一块巨大的陆地沉没于海底,史书中记载的大西洲也下沉于大西洋中。被视为魔鬼三角区的百慕大,自16世纪以来,有数以百计的船只和飞机在这里相继失踪,被这块海域吞噬的人更难计其数。在川藏北纬30°线上美军共损失军用飞机468架。青藏高原上的西藏,从古至今有记载的6.9级以上
7、的地震达86次。④这条纬线地下是地球内部的最不平静的地区之一。青藏高原隆起的速度是地区之最,每年平均上升一厘米。地球地壳平均厚度为35千米,而青藏高原下地壳厚达70千米,因而导致它的地质构造极为奇特,地震活动频繁。⑤地球上有大地的沉没,便会有高原的隆起。远古时代,喜玛拉雅山还处在古特提斯海的一片汪洋之中,位于南纬40°线,经过漫长的地质年代,古特提斯海板块,向北运动了7000千米,冲到北半球亚欧大陆板块之下,在距今三四千万年前崛起而成为今天的喜玛拉雅山——地球上最年轻最高的山。⑥北纬30°线的磁场、电场、重力场与地
8、球其他地区不同,与太阳和其他行星的对应关系也很特殊。这是造成它奇特、神秘现象的根本原因。1、本文采用了什么的结构?答:2、请为选文第③段中加点的“吞噬”注音、释义。。3、选文为说明问题使用了哪些说明方法?请举例说明。4、地球北纬30°线的神秘奇特在哪里?作者为什么又说其是多灾多难的地带?答:。5、造成地球北纬30°线神秘奇特、多灾多难的原因是什么?(二)从公
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