秋新教材培训第一册第二单元

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1、美文共欣赏唐山一中佟世祥新教材第一册第二单元5荷塘月色6我的空中楼阁7*我与地坛（节选）8*花未眠散文的艺术魅力佘树森5荷塘月色朱自清如何把握作者的思想感情？说法1：因生计家庭冲突引起的烦闷说法2：对社会不满产生的愤激之情说法3：表现了闲适之情说法4：表达对美好生活的向往说法5：智者的孤独说法6：“个性”与“社会性”的综合产物……其实，就中学语文教学而言，欣赏《荷》一文最重要的不是探求“不宁静”的原因。《荷》文大部分篇幅写的是平复“不平静”的经过和方式，以及在此过程中感受到荷塘月色那宁静、淡雅、朦胧之美，暂时独处的超脱之妙和欲超然

2、物外而不可得的淡淡的哀愁和孤独，这才是《荷》文的真正审美价值所在。因此，品读《荷》文最为重要的不在于索解郁闷、孤独的原因，而在于其消解方式，以及在消解中表露出来的作者性格素养、人生追求甚至人生矛盾。（张福霞）【赏析】出门踏月颇不宁静寻求解脱小径漫步淡淡的忧愁荷塘月色淡淡的喜悦淡淡的忧愁踏月归来绵绵的忧愁无法超脱朦胧恬静的景色苦闷彷徨的心绪6我的空中楼阁李乐薇【屋外】小屋和环境的关系〖山外〗小屋点缀了山〖山上〗〖山下〗树点缀了小屋【屋外】环境和小屋的关系花园和云霞空气和光线外界的交通夜晚的小屋一幅淡雅的水墨画※语言是第一评价标准四季

3、美人图唐山一中高三（11）班阎静怡她们从硝烟中走来，身上却带着缕缕清香。她们从纷争中走来，眼中却露出无比善良。她们，尽管身后物议不断，却是我心目中最美的女神。梨花开，春带雨；梨花落，春入泥。此生只为一人去，道他君王情也痴。马嵬坡下，花钿委地无人收；峨眉山上，唐王血泪相和流。长恨不尽，倾国倾城的贵妃娘娘宛转娥眉马前死。你可以说她是祸水红颜，你可以说她是政治祭品。但我要说的是，她献出的这条生命，在那六军不发无奈何之际，保住了唐明皇一世令名，也保住了他的江山社稷。她为什么要这么做？为的是华清池旁，君王含情的眼神；为的是长生殿上，双星见证

4、的爱恋。在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝。她要用生命履行这爱的诺言。于是，在那情天情海之中，她幻灭了自己的情身，换来了一个永不消逝的美丽身影。一代倾城逐浪花，西湖空自忆儿家。夏日中沐浴着清涟的西湖芙蓉，可是西施袅娜的身影？这位西子湖边的浣纱女，被作为一件礼物，送到吴国去了。薄绡翠裙，轻纱长袂。但她柔弱的双肩上，却担负着越王勾践会稽的耻辱，担负着越中父老复国的重托。她完成了自己的任务，用她的美丽和青春。面对着这样一位女子，谁能说她美色误国？她征服的，不过是一个昏君；而她换来的，却是越国的复兴！我们不知道她的生命是怎样逝去的，但历史已把

5、她的美丽永远赋给了西湖夏莲。一生生一世世，向人们展示着那无上的美的姿态。说什么郿坞春深，全不晓天意人心。听刮落黄花的秋风飒飒，那就是貂蝉钗环之声吧。在董卓独霸京师，飞扬跋扈，百姓流离失所，哀鸿遍野之际，她挺身而出。为报答司徒王允的大义深恩，她拼舍了如花似玉身。她是英雄，在那富贵喧嚣地，龙争虎斗门，以自己的姿色、胆略和智慧，除掉了国贼董卓，完成了男人也完不成的使命。她是义士，用生命谱写了一曲激昂大义，蹈死不顾的壮歌。没有她，正不知几人称帝几人称王。随后，她悄悄地离去了，随秋风而去，化成了天上最美的白云。关山雪，大漠风，衰草连天雾迷蒙

6、。一曲《昭君怨》中走出的，是明妃义无反顾的身影。眼只见，愁云低锁山河暗；心早知，一去难得再回还。谁不晓胡地八月飞雪，盛夏霜天？谁不知匈奴刀耕火种，难通语言？但是，她仍向前走去了。那是因为，她不忍见生灵涂炭，她不忍听叫苦连天。为了中原百姓也为了胡地黎民，她甘愿以一己之身换取两家长久的和平。于是她走了。一去紫台连朔漠，环佩空归月夜魂。然而，没有她就没有汉朝的长治久安，更没有民族融合的局面。内蒙人民建起的数量众多的昭君墓，就是她美丽的千古丰碑！古今中外，美女如云，却只有她们，深深地被人们铭记在心间——为情为义、为国为民。她们的果敢无畏、

7、大智大勇不让须眉，她们的深明大义、英勇献身动地惊天。春夏秋冬，她们的身影昭示着美丽的箴言……7*我与地坛（节选）（一）物我交流感悟生命地坛与我死意味着什么？人为什么要出生？人该怎样活？借助生动的细节描写抓住具有个性的思想行为关于母爱的伟大与崇高坎坷的命运使人走向成熟从生活悟道岂寺庙参禅（二）我与母亲我与地坛（二）关于母爱的伟大与崇高抓住具有个性的思想行为借助生动的细节描写坎坷的命运使人走向成熟从生活悟道岂寺庙参禅【总结】作者：“我,轮椅上的悟道者，在二十年时我突患疾病，最终我不得不在轮椅上渡过我的一生，但我却又是幸运的，因为我在最

8、困苦时，我到了地坛，是它给我了思索的空间……”“我还有一个疼爱的母亲，是她为我展示了生活的真谛，我在历史与现实中，最终悟得了生命的涵义。”思索：生命的意义到底是什么？8*花未眠川端康成理文脉——找出一些段落的中心语句析文理——理解文中重要的语句深探