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时间:2019-11-29
《速度变化快慢的描述-----加速度教学设计方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、.《速度变化快慢的描述-----加速度》教学设计【教学目标】: ⑴ 知识目标:1、知道什么是速度的变化量,如何求速度的变化量 2、知道加速度是表示速度变化快慢的物理量。 3、知道加速度的定义,及定义式、单位 4、知道平均加速度和瞬时加速度。 5、加速度恒定的直线运动是匀变速直线运动
2、 6、加速度的矢量性,加速运动、减速运动中加速度的方向 ⑵ 能力目标:1、能从生活中的实例体会速度是变化的,而且速度变化有快慢之分的 2、帮助培养学生分析数据的能力,并能归纳总结出结论 3、能够区分速度、速度变化量、速度变化率 4、能用加速度的概念解释生活中的现实问题 ⑶ 德育目标:1、领会人类探索自然规律中
3、严谨的科学态度,理解加速度概念的建立对人类认识世界的意 义,培养学生区分事物 的能力及学生的抽象思维能力. 2、培养合作交流的思想,能主动与他人合作,勇于发表自己的主张,勇于放弃自己的错观 点.【教学重难点】: ⑴〔重点〕: 1、速度的变化量、速度的变化率的含义
4、2、加速度的概念、定义式及物理意义、单位 3、加速度的矢量性及方向 ⑵〔难点〕: 1、理解加速度的概念,树立变化率的思想 2、区分速度、速度的变化量及速度的变化率 3、利用图像来分析加速度相关问题..【教具准备】:多媒体课件、视频文件【教学思路与方法】:利用摩托车、赛车、战斗机的比赛视频引题,强烈音画效果吸引学生的注意力,提起
5、 学生对本节内容的兴趣,之后针对视频提出问题引出速度变化的不同,再请同学举生 活中速度变化及变化存在快慢的现实,引出问题:如何判断速度变化的快慢?表格展 示三种情况,最后的情况是速度变化量、时间都不同时如何比较,通过分组讨论,再
6、 类比速度的定义,提出加速度的概念。 加速度的方向由加减速运动中速度变化量的情况分析得到,再通过例题巩固加速度方 向及大小。最后通过讨论题巩固加速度概念的理解。课堂小结【教学过程】: 一、引题:欣赏摩托车(196公里/时)、赛车(368公里/时)、战斗机(2000公里/时)的巅峰对决 赛,猜想在开始
7、阶段谁会赢?播放视频, 提出问题:为何开始阶段,摩托车会赢? 开始三者做什么运动?速度如何变化? 三者开始速度变化情况相同吗? 与“战斗机的速度快”矛盾吗 ? 提问:生活中也有很多物体速度变化的情况,谁能举例? 是加速运动还是减速
8、运动?如何计算速度的变化量?需要知道哪些物理量? 速度变化是从在快慢的,比如正常刹车和紧急刹车,那么如何比较物体速度变化快慢呢?请看 下面的实例。 二、进入新课 如何比较物体速度变化的快慢? (提示:比较相同之处和不同之处).. 初始速度 /m·s-1末速度 /m·s-1经过时间 /sA、滑雪运动员下坡2113B、公共汽车出站063
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