由理性认识到实践的飞跃

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1、第二节认识的辩证过程三、由理性认识到实践的飞跃问题:人的认识发展过程要经过两次飞跃,由感性认识上升到理性认识是第一次飞跃,由理性认识回到实践是第二次飞跃,在这两次飞跃中,谁更重要?分析以下这段文字说明什么问题?大家熟知的抗菌药“青霉素”是由英国的微生物学家亚历山大·弗莱明于1928年发现的。他将这种霉菌取名“盘尼西林”,并将自己的实验报告交给英国医学会,但没有引起医学界的重视,没有将它应用到临床医学中。10年之后,英国的一些科学家在陈旧的医学杂志上发现了弗莱明的报告,并做进一步实验,于1941年正式宣布“盘尼西林

2、”可以安全用于病人身上。从此盘尼西林在治病方面发挥巨大作用,挽救了千百万人的生命。由于弗莱明的发现被忽视,使得这一研究成果的应用被延迟了10年。理性认识只有回到实践中去才能达到改造世界的目的理性认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展亚里士多德：不同重量的物体下落速度不同。伽利略：不同重量的物体下落速度相同。三、由理性认识到实践的飞跃1．理性认识向实践飞跃的必要性和重要性(1)理性认识只有回到实践中去，才能达到改造世界的目的。(2)理性认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展。(1)理性认识要正确。(2)从实际出

3、发，理论联系实际。(3)科学理论要为广大群众所掌握。(4)正确的理论在具体化为大规模的群众性实践以前，还必须经过一系列的试验2．实现理性认识到实践的飞跃的必要条件3.第一次飞跃与第二次飞跃的关系联系:(1)第一次飞跃是第二次飞跃的准备(2)第二次飞跃是第一次飞跃目的和归宿区别:(1)第一次飞跃是由感性认识上升到理性认识第二次飞跃是由理性认识回到实践(2)第二次飞跃比第一次飞跃更伟大问题:在20世纪初,科学家认为原子是物质的最基本组成部分。但这种看法很快站不住脚。1911年科学家发现了原子核;1932年又发现原子核

4、还有更小的质子和中子。质子和中子统称为粒子。现己证明:所有粒子都有相应的反粒子。现在要问的是:认识到粒子和反粒子就到了物质最小的极限了吗?为什么?由实践到认识,再由认识到实践,如此“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷”。————毛泽东唯物辩证法认为:“实践、认识,再实践、再认识,这种认识,循环往复以至无穷,而实践和认识之每一循环的内容,都比较地进到了高一级的程度“。这是认识发展的规律这一原理要求我们,要按认识发展规律去进行认识活动,才能使认识不断地前进、发展。4.认识发展的总规律原理及方法论意

5、义: