得数是6的加法

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1、学校名称瓦房店市特殊教育学校教学日期2013年11月4号任课教师徐克东科目数学班级培智1年2班学生人数8课题名称《认数2》教学目标知识与能力： 会读写算式，并会计算，理解算式的意义。过程与方法：通过教师课件演示，学具操作，学会计算算式2+4=6和4+2=6，并且理解算式的意思。情感目标：教育学生热爱学习，养成良好的的学习习惯，激发学生们的学习兴趣。重点会读写算式，并会计算。难点理解算式的意义。。关键通过教师课件演示，学具操作，学会计算算式2+4=6和4+2=6，并且理解算式的意思。教学方法讲授法，演

2、示法教具学具多媒体课件、小红花时间教学活动备注教学过程教学程序教师活动学生活动一组织教学（师生问好）在学习新课之前我们首先来复习上生节课我们所学的内容。二复习检查1．出示幻灯片，让学生们观察图上面哪些东西可以用1来表示2.6的分解组成（6的组成）3..看图写算式○○○○○○○○○○○○提问学生列算式。在计算中你是怎么想的？学生回答（因为1和5组成6，所以1+5=6，因为5和1组成6，所以5+1=6）4．重度学生发数字卡片四．授新1．现在我们再到菜园里去看一看，你看到了什么？（出示幻灯片）2．你能说说

3、左边有几个绿色的辣椒，右边有几个红色的辣椒，谁能在说一说这幅图的意思？（左边有两个绿色的辣椒，右边有四个红色辣椒，一共有多少个辣椒？要求一共有多少个辣椒用什么方法计算？）教师注意教育学生把话说完整，求一共有多少朵辣椒用加法计算。3．谁能帮老师把算式列出来，提问同学列算式，教师纠正。4．结合图意和算式，再请几位小朋友说说算式中2表示什么意思，4呢？6呢？5．读算式（领读，齐读，提问读，变换方式读）6．摆一摆，请大家拿出小红花，首先在左边摆两个，再在右边摆4个，合在一起一共有多少个？（注意合的动作）7．

4、教师拿出青椒图片，在黑板左边贴四个红辣椒，右边贴两个绿辣椒。8．你能说说左边有几个红色的辣椒，右边有几个绿色的辣椒，谁能在说一说这幅图的意思？（左边有四个红色的辣椒，右边有两个绿色辣椒，一共有多少个辣椒？要求一共有多少个辣椒用什么方法计算？）教师注意教育学生把话说完整，求一共有多少朵辣椒用加法计算。9．谁能帮老师吧算式列出来？10．读算式11．摆一摆，拿出小红花，在左边摆四个，右边摆两个，合在一起一共有多少个？五、巩固练习○○○○○○1．看图写算式○○○○○○提问学生列算式并且说出在计算中你是怎么想

5、的？2.刚才我们学习了2+4=6，和4+2=6这两个算式，下面我们进行一个活动。游戏连连：师：在有趣的动物世界里，一群小动物遇到了困难，你能用今天学习的知识帮助小动物吗？小朋友们，一群可爱的小青蛙也来到了我们的课堂。可是青蛙很害怕跳错了池塘，老师知道我们班的小朋友都很聪明，你们愿意帮助青蛙跳吗？谁来做第一只勇敢的青蛙？六．小结今天我们学了得数是6的加法，学会了算式2+4=6和4+2=6，并会看一幅图列出两道加法算式。（提问同学回答，一起读算式）七．作业把今天学习的,2个算式写两行。（老师在板板书）