河北省中小学教师全员素质提升培训

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1、河北省中小学教师全员素质提升培训全国中小学教师继续教育网高凌2010-5-30远程培训支持系统介绍（技术培训）创建终身学习与资源共享平台继教网包含两大部分：教学管理平台：对网络远程培训的组织、辅导、学习、评价进行管理；自主学习社区：提供博客、论坛、资源共享、基础教育百科（Wiki）、教研指导等互动交流及资源信息共享平台，丰富教师网上学习生活，提供教师日常教学参考。教学管理平台功能特色用户帐号终身化：每个用户只需注册一次，即可拥有终身帐号及个人博客，参与网上自主学习。平台功能模块化：平台在课程资源库、人员资源库、组织资源库的

2、基础上，提供培训项目管理及课程学习、文章、答疑、作业、考试、信息、在线课堂、论坛等丰富的教学、管理工具，并设置学习者、辅导者、管理者三种角色类别，可根据不同培训需要选择使用合适的功能，可定义培训中需要的角色及角色拥有的功能。教学管理平台功能特色学习形式多样化：学员可自学课程内容，完成作业，发表学习心得体会，提出自己不明白的问题，还可评价课程内容，评论其他同学的文章、作业，回答他人的问题，自主学习与协作学习相结合，从而达到最佳的学习效果。教学管理平台功能特色管理辅导层级化：可根据培训的组织与管理需要，灵活设计培训的组织层级，

3、分层设置管理员及班主任，有效组织、管理培训过程；可分层安排辅导教师，辅导学员学习。培训考核多样化：既可有学习课程内容时间、发表文章及评论数量与质量、提问及回答的数量与质量等过程性评价，也可有作业成绩、在线考试成绩等总结性评价。教学管理平台功能特色培训效果直观化：每个项目均设有项目主页、课堂主页、区域主页、班级主页、个人主页等，在这些主页中，直观展示参与培训的各组织及个人的各种教学活动的数量及成果，并有列表比较，任何人不用登录即可随时了解各区域、各班级、各人的文章、答疑、作业、发贴、评论等学习情况，便于各级管理者检查与调整学

4、习要求。远程培训服务体系全方位的支持服务，主要包括：方案设计：为每个培训项目量身定制培训方案；组织实施：编写培训手册，协助培训项目部署及初始数据导入，撰写培训简报及总结报告；专家答疑：培训期间可组织专家视频在线答疑；咨询服务：提供400电话、在线服务、电子邮箱等多种咨询服务形式，快速响应用户问题。——加强自身建设，打造全优服务：不断改造完善网络培训平台，加强员工队伍建设，为教育机构提供更优质高效服务。——建设优质资源，服务教师：进一步开发适合中小学教师的非学历培训课程，让学员们参加了非学历课程后可以互认为学历项目的学分。—

5、—策划项目，加强合作，共同发展：加强与各地的合作，根据各地需要，实施中小学教师非学历培训、引进“研究生课程进修班”等项目。特别是与各地教师培训机构密切合作，共建共享，共同发展。培训一、河北省中小学教师缴费、学习码申领流程及注册说明。二、河北省中小学教师全员素质提高培训整体安排三、管理员培训四、辅导教师培训五、学员培训二、河北省中小学教师全员素质提高培训整体安排（一）初中、小学培训安排（二）高中培训安排09年进入新课程教师10年进入新课程教师11年进入新课程教师时间学习内容学习活动教学管理专家答疑6月16日—7月15日市县必

6、修课程每门课完成16小时的课程学习；每门课完成两个作业并达到合格；在答疑区、文章区进行发表和回复的互动交流。审核成绩是否按照考核要求达到可以参加在线考试的标准。7月16—7月20日学情通报会辅导教师简报项目组简报根据学习情况不定期的安排答疑，管理员、辅导教师、学员注意“培训通知”中的相关安排7月16日—8月31日《有效课堂教学的实施与策略》9月1日—9月5日学情通报会辅导教师简报项目组简报9月1日—9月30日市县必修课程10月1日—10月5日学情通报会辅导教师简报项目组简报10月1日—10月31日学员在线考试根据考试时间安

7、排参加在线考试辅导教师/管理员提交总结2月15日之前统计公布成绩整体项目总结初中、小学培训安排09年进入新课程教师学习安排学习时间学习内容学习活动教学管理专家答疑6月16日—7月5日《通识——教师专业发展》《有效课堂教学的实施与策略》完成16小时学习，其他课程完成6.4小时的学习；每门课完成两个作业并达到合格；在答疑区、文章区进行发表和回复的互动交流。审核成绩是否按照考核要求达到可以参加在线考试的标准。7月16—7月20日学情通报会辅导教师简报项目组简报根据学习情况不定期的安排答疑，管理员、辅导教师、学员注意“培训通知”中

8、的相关安排7月6日—7月25日《课堂教学的观察与诊断》7月26日—9月25日《有效课堂教学的实施与策略》9月1日—9月5日学情通报会辅导教师简报项目组简报9月25日—9月30选课（同步研修课程）跟进学员选课情况10月1日—10月15日《研究性学习》10月1日—10月5日学情通报会辅导教师简报项目组简报1