高中政治必修三第一课1.1学案及答案

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1、第一课文化与社会第一框体味文化学习目标1、了解文化现象的普遍性，知道不同区域的文化有不同特色。2、理解文化的内涵及特点。3、明确文化与人类实践活动的关系，理解人们在社会实践中创造并享用文化。4、了解文化的各种形式，理解文化作为一种精神力量对社会发展产生的影响。基础知识梳理一、文化“万花筒”1.文化现象的普遍性:（1）从时间上看：文化现象；（2）从空间上看：文化现象。2.文化现象的特殊性：（1）不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的；（2）文化生活呈现出各自。二、文化是什么1.文化的内涵:文化是相对于、而言的人类全

2、部活动及其产品。其中既包括、、等具有性质的部分，又包括自然科学和、语言和等的部分。 注1：文化现象区别于经济和政治现象。2.文化的特点:（1）文化是人类社会　　　的现象。文化是由人所创造、为人所的。纯粹“自然”的东西不能称为。有了才有文化，文化是的产物。 注2：文化现象区别于纯自然现象。（2）文化是人的一种素养。每个人的文化素养不是的，而是通过对的体验，特别是通过参与、接受教育而逐步培养出来的。人们在社会实践中　　　和　　　文化,也在社会生活中　　　　　和　　　　文化。 （3）文化必须以物质为载体。人们的精神活动离

3、不开，精神产品离不开。 三、文化的力量1．文化的形式：文化具有非常丰富的形式，如、理论、、信仰、、教育、、文学、等都属于文化；人们进行的文化、、学习、积累的过程，4都是文化活动。2．文化的社会作用：（1）文化是一种社会力量。（文化的实质）（2）文化作为一种，能够在人们世界、世界的过程中转化为，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在的成长历程中，而且表现在和的历史中。课堂练习一、选择题1．下列属于文化现象的是(　C)①西双版纳的植物王国②张家寨、九寨沟的自然风光③敦煌莫高窟的飞天壁画④大汶口文化遗址⑤宗教活动

4、、宗教教义和宗教建筑⑥克隆技术⑦伦理道德观念⑧生产资料所有制和分配制度⑨乡镇企业⑩军队、警察、法庭、监狱等国家统治机器A．①②③④⑤B．⑥⑦⑧⑨⑩C．③④⑤⑥⑦D．③⑤⑦⑨⑩2．文化是我们十分熟悉的一个词汇，然而“熟知并非真知”下列对文化的表述，正确的是(　B　)A．文化是人类所特有的，是人与生俱来的B．文化是人类社会实践的产物C．纯粹“自然”的东西不能称为文化，因为文化只能是意识形态性质的部分D．人类的精神活动属于文化范畴，而精神活动的产品属于其他范畴3．《西游记》是我国著名的神话小说，其中塑造出的一系列栩栩如生

5、的文学形象，如孙悟空、猪八戒以及牛魔王等，都给人们留下了很深的印象。但这些神话形象都可以从人们的生活实践中找到各自的影子。如果人们在实践中根本就没有遇见过猴、猪与牛等动物，作者吴承恩是无论如何也不可能把这些形象描绘出来的。这说明(D　　)A．文化是对神的描绘B．文化是神的恩赐C．文化是精神的产物D．文化是社会实践的产物4．下列属于文化形式的有(　B　)①思想　②理论　③信仰　④法律　⑤文学　⑥政治A．①②③⑥B．①②③⑤C．①②⑤⑥D．①②④⑥5．针灸萌发于新石器时代，当人们发生某些病痛或不适时，用尖锐的石器按压疼

6、痛不适的部位，使原有的症状减轻或消失。最早的针具是砭石，继而用各种树枝作为施灸工具，逐渐发展到针灸。针灸属于文化中的(　D　)①意识形态性质的部分②非意识形态性质的部分③自然科学和技术④语言和文字A．①③B．②④C．①④D．②③46．2015年5月14日－16日，印度总理莫迪对我国进行了国事访问，访问期间，莫迪总理参观了兵马俑并被古老的中华文明所震撼。我们参观兵马俑，可以从中了解当时社会人们的精神世界和精神生活。这说明(　C　)A．精神的东西与物质的东西能够相互转化B．精神的东西就是物质的东西C．精神活动离不开物质

7、载体D．物质活动离不开精神活动7．中国现代文化史上有许多优秀的艺术作品，在给人以精神享受的同时，激发了人们高昂的政治热情。在国难当头之际，很多爱国青年就是唱着《黄河大合唱》、《义勇军进行曲》、走上抗日前线的。当代社会，《焦裕禄》、《孔繁森》等主旋律的电影，使人们更加深入地体会到人民公仆的高尚品德。歌曲《走进新时代》，使人们对我国的改革开放事业更加充满信心，赋予人们战胜前进道路上各种困难的力量。这表明（C）A．文化是人类社会实践的产物B．文化具有丰富多样的形式C．文化是一种社会精神力量D．文化是社会发展的根本动力8．

8、台湾作家龙应台曾说，人本是散落的珠子，随地乱滚，文化就是那根柔弱又强韧的细丝，将珠子串起来成为社会。这说明(　B　)A．文化是人类社会特有的现象B．文化是人类生存与发展的精神纽带C．文化是人类改造世界的活动D．文化是人类全部精神活动及其产品9．“十动然拒、喜大普奔、累觉不爱、人艰不拆、不明觉厉”……这些貌似“成语”的四字词组，产生于中国语言创新最活跃的地方—