生活与哲学第三单元复习

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1、第三单元复习一、本单元基本结构1、唯物辩证法的总特征：——联系的观点、发展的观点（第七课、第八课）2、唯物辩证法的实质和核心：——矛盾规律、对立统一规律（第九课）3、唯物辩证法的革命批判精神要求：——树立创新意识（第十课）4、唯物辩证法与形而上学的对立（探究活动）二、原理（世界观）与方法论（一）第七课：联系观1、联系的普遍性原理整个世界是一个普遍联系的有机整体。【方法论】：要求我们坚持用联系的观点看问题2、联系的客观性原理指事物本身所固有的，不以人的意志为转移。【方法论】：要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。3、联系的多样性原理【方法论】：要求我们要注意分

2、析和把握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、地点、条件为转移。二、原理（世界观）与方法论（一）第七课：联系观4、整体和部分的辩证关系（必须详细）【方法论1】我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。A.整体居于主导地位，统率部分，是决定地位，整体具有部分所不具备的功能。B.部分会影响整体，当部分以最佳状态构成整体时，使整体功能得到最大化发挥；有时关键性部分还会对整体产生决定性作用。【方法论2】：必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。二、原理（世界观）与方法论（一）第七课：联系观5、系统及其基本特征【方法论】：掌握系统优

3、化的方法。①要着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构的有序性；注意系统内部结构的优化趋向。②系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。二、原理（世界观）与方法论第八课：发展观1、事物是永恒发展的，发展的实质是事物的前进和上升，新事物产生，旧事物灭亡，新事物代替旧事物的过程。【方法论】：要求我们坚持用发展的眼光看问题。2、事物的发展是前进性和曲折性的统一。事物发展前途是光明的【方法论1】：要看到前途是光明的，对未来充满信心，鼓励、支持、保护新事物，促使其成长壮大。事物发展道路是曲折的【方法论2】：又要准备走曲折的路，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折和考验。二

4、、原理（世界观）与方法论【方法论1】：积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。反对拔苗助长、急于求成、“激变论”。3、量变和质变的辩证关系（必须详细）第八课：发展观Ａ．量变是质变的必要准备，事物的发展都是首先从量变开始的。【方法论2】：要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展，反对忽视质的飞跃，条件具备而瞻前顾后，优柔寡断、缺乏信心、“庸俗进化论”)Ｂ．质变是量变的必然结果，事物的量变达到一定程度时，必然会引起质变。【方法论3】：坚持适度原则，控制量变的限度。二、原理（世界观）与方法论（三）第九课：矛盾分析法1、矛盾就是对立统一（矛盾的同一性和斗争性）必须详细【

5、方法论】：坚持一分为二的分析方法。（全面看问题）矛盾普遍性（事事有矛盾、时时有矛盾）和客观性原理【方法论】：①在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。矛盾同一性：矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共存于一个统一体中；矛盾双方相互贯通，相互渗透，在一定条件下相互转化。矛盾还具有斗争性：相互排斥相互对立属性。二、原理（世界观）与方法论（三）第九课：矛盾分析法2、矛盾的特殊性原理即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点。【方法论】：坚持具体问题具体分析（明确含义和重要性）A、不同事物具有不同的矛盾B、同一事物在发展

6、不同过程和不同阶段各有不同的特点C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性【应用范围】：新阶段，新特点；根据国情；根据不同…目前状况是…；在…背景下二、原理（世界观）与方法论（三）第九课：矛盾分析法3、矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理矛盾的普遍性与特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，个性也离不开共性。【方法论】：我们在想问题、办事情要把矛盾普遍性与矛盾特殊性结合起来。（明确其地位）【应用范围】：应用这一原理，说明我们在实际工作中，要坚持一般号召和个别指导相结合，“从群众中来，到群众中去”，“解剖麻雀”，“抓好典型”等工作方法；从毛泽东思想、邓小平理论到“三

7、个代表”重要思想、科学发展观，都是马克思主义普遍原理与中国具体实践相结合的产物；先行先验等。二、原理（世界观）与方法论（三）第九课：矛盾分析法4、主要矛盾和次要矛盾辨证关系原理【方法论1】：要求我们想问题办事情要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。综合以上：我们应该坚持两点论和重点论的统一，看问题，办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流，反对一点论和均衡论。A.主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用。B.主、次矛盾相互依赖相互影响，并且在一定条件下相互转化。【方法论2】：要求我们想问题办事