优秀作业(参考)

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1、2013年《21世纪课堂评价》结业作业模板作者信息姓名联系电话所教学科所教学段电子邮件单位名称木课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含存探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。在每个模块结朿的时候，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。尊p第1步：选择单元（模块1第2节后完成）夕dSl请选定一个您所教的、包含冇探究内容的单元（注：应选范围不人的学习主题）。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。单元主题：Un

2、it8Thesummerholidaysarecoming单元概述：/（注：请清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容，教学过程和学习活动）教学内容：我现在教仁爱英语初严下册第8单元Unit8Thesummerholidaysarecoming本单元围绕节假H,旅游开展多种教学活动，在学习屮，培养学牛独立思考的能力，让学生去亲身体验，互动交流，创造性的学习。教学过程：steplWarm-up（GreetingsbetweenteacherandSs）Step2Haveafreetalkstep3Le

3、adtothenew1essonStep4Showthelearningaims（masterthenewwordsandsentences）Step5Playgames学习活动：1写一个关于去哪里旅游的计划2听录音回答问题3小组间学习如何制定一个旅游计划4玩游戏5小组间分角色进行表演描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的：（注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要宜接陈列已育的评价内容。如在学习前提供K-W-H-L表进行学习需求分析，在学习过程中采用…，在学习结束后采川…

4、）在学习前，我会提前给学生布置作业，杳一些有关于旅游的资料，如中国游哪些名胜古迹，国外有哪些有名的名胜古迹，当我去旅游的时候，我要计划些什么，还要带上些什么东西去旅游？这是学习前我给学生布置的课前任务。在课堂中，我采用的评价方法是多元的。我的评价活动有听指令做事悄，如排序，选择，听录音I叫答问题，二人对话，角色表演,讨论问题，游戏，笔记，最后会有一个小检测等。因为我班的学生都是小组合作学习，所以每个环节我都会有一个评价。有时候也会鼓励学生口己评价口己，或者评价同伴。而且我比较喜欢在评价活动中就给

5、出评价，而不是在评价活动结朿之后再來给岀评价，因为评价对学牛的激励性是很大的。而且每节课最后都有题目练习，來检测学牛掌握这堂课的效果。第2步：21世纪技能（模块1第2节后完成）在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单兀屮，您将在什么地方來培养21卅:纪技能呢？请在卜-表中至少列出您将在单元中关注的三个21世纪技能。.渊-、V序号21世纪技能X1创造力和创新2批判性思维和解决问题的能力3交流和合作‘4灵活性和适应性第3步：关注形成性评价（模块1第3节后完成）结合第

6、1步所选的单元内容，您将如何在单元中更好地融入形成性评价，以帮助学生学会学习？我认为在英语教学中，形成性评价可以激励学牛学习，帮助学生获得成就感，增强自信心,培养学生的合作精神，还有利于学生及时的反馈信息，我们输入了多少而学生输出了多少。首先，我会加强课堂中对学生的一个口语评价，如Good,Excellent,Tryharder,Ok,Welldone,Youdidagoodjob,Comeon0对不同层次的学生有不同的口语评价，目的都是在于调动学生学习英语的兴趣。其次是小组的评价，班上有8个小

7、组，如本单元课前，我会让各个小组收集冇关旅游的信息。课堂中，我会让小组间进行呈现他们的完成情况。每一次活动后对这8个小组都会有一个评价，我们班是加分机制，分数最多的那个小纟R为胜。而每个小组都不甘于落后，就调动了每个学生的积极性。然后，我也比较注重学生创造力的培养，如当他们操练有关于旅游的吋候，我会把英徳拿出来，问他们英徳有哪些风景区可以参观？什么时候是参观这些风景的最佳时间？我参观的时候应该带什么东西？学生按照这个模式回答完后，我会让学生想其它地方，如香港北京美国等。注重培养学生的创造力和灵活

8、力。第4步：选择或创建一个评价量规（模块2第4节后完成）您可以选择一个已冇的评价量规，也可以创建一个新的评价量规。（注：只需耍完成选项A或选项B其中一项即可）选项A：选择已有量规从评价项冃库中或已有评价量规中选择一个评价21世纪技能的评价虽规。结合选择单元进行相应修改，并描述您将怎样在选定的单元中使用这个评价量规。1、修改后的评价量规:2、描述您在选定的单元中使用这个评价量规情况:选项B:创建一个新量规使用下血的表格为您的单元创建亍个新的评价量规。创建评价量规后，请描述您将怎样在选定的单元中使用