神经病学专业硕博连续培养研究生培养方案

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1、神经病学专业硕博连续培养研究生培养方案（专业代码:100204）—、培养目标1、热爱祖国，品德优良，具有强烈的事业心和团队精神。2、培养I■専学多才，在本领域具有坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识；熟悉本学科的最新研究状况及发展趋势；具有独立从事科学研究工作能力，在木领域中做出创新性成杲的高层次创造性人才。3、精通一门外语，能熟练地阅读本专业的外文资料并具有一定的外语写作和国际学术交流的能力。如果第一外语不是英语，则第二外语必须选英语。4、身心健康。二、研究方向1.癫痫的基础与临床研究2.脑血管疾病的

2、基础与临床研究3.肌肉疾病的基础与临床研究4.运动障碍及神经系统变性疾病三、学制与学习年限硕博连续培养研究生的学制为6年，学习年限一般为6-7年。四、培养方式硕博连续研究生的培养实行导师指导和集体培养相结合的方式。成立硕博连读研究生指导小组，由3-5名本专业和相关学科的专家（具有副教授及以上职称）组成，其屮应冇一名校内跨淫科的导师或校外导师，研究生导师任组长。五、课程学习要求应修总学分：40,其中必修不少于26学分，选修不少于12学分。（一）必修课：1.马克思主义理论课3学分（硕士阶段）2.马克思主义理论

3、课2学分（博士阶段）3.第一外国语3学分、专业外语2学分。4.学位基础课（2-3H）1.学位专业课(2-3H)：根据情况，学位专业课可采取以下三种形式Z-：①经典著作或文献阅读:写出读书报告3篇，曲导师或导师小组评定成绩，每篇为1学分。②出本专业组织统一授课，采取课程考试方式③由本专业(未统一开课的)命题并组织考试，具体的考试方式由各专业自行决定。2.前沿讲座6学分。前沿讲座旨在使博士生了解本学科的重大学术问题和前沿性问题，提高博士生参与学术活动的兴趣和学术交流能力，前沿讲座内容包括国内外研究动态介绍、文

4、献综述、新技术与新成果介绍等。主要方式及学分计算：(1)参加学术讲座或学术讨论会2学分参加学院或学校组织的学术讲座0」学分/次参加省级及更高级别的学术会议0.2学分/次(2)综述报告或研究进展报告2学分要求I■専士研究生在读期间做综述或科研报告6-8次，其中至少在学科或医学院研究生论坛报告2次。由导师组进行考核,考核合格方能获得学分。在木学科做的综述或报告0.3学分/次在医学院研究生论坛做的综述或报告0.4学分/次在省级以上学会做的综述或报告0.6学分/次(3)课题计划书撰写1学分要求博士生在广泛进行文献

5、调研的基础上撰写一份科研基金计划书，要求立题新颖、思路清晰、课题设计合理。由导师组进行评审，评审合格方可获得学分。7、临床实践:2分参与临床实践至少一年，其中包括门诊、病房二部分。门诊：跟随导师参加门诊病人的诊疗工作，吋间为六个月。病房：参加病房查房，在上级医师的指导下书写各种医疗文件。参加疑难危重、死广病例讨论。在冇上级医师指导下，参加病房夜间值班工作。时间为六个月。考核方式：采用理论考试与临床技能考核相结合的方法。(-)选修课：不少于12学分1、实验技术课：从医学院开设的技术平台课中选修。2、科研基本

6、训练相关理论课研究牛在进入科室进行课题研究前，原则上必须选修《科研基本训练讲座》、《实验室安全与防护》、《实验动物学》、《医学统计学》。（课题不需要者，经导师签字同意，可提交免修屮请）（三）补修课：跨学科或同等学力考入的博士研究生应补修本专业硕士阶段的主干课程1-2门，不计学分。博士生入学考试科口及博士生学习的学位课程屮有与应补修的课程相同，口考试成绩合格者，可以免考。六、资格考试和中期考核硕博连续培养研究生在入学后第三学期末进行转博资格考试，貝体按学校有关文件执行。中期考核要求在第五学期完成。由5・7名

7、专家组成考核委员会负责对博士生入学以来的思想表现、科研能力、论文的设计与准备及健康状况等进行综合考评。考核合格者进入I専士论文研究与写作阶段。七、科学研究与学位论文1、选题和开题报告博士论文的选题直接关系到论文的质量和水平，要求博士生在广泛调查研究,大量阅读文献资料，熟悉木学科的国内外发展前沿的基础上，明确主攻方向，在导师的指导下确定论文题目。开题前必须完成对不少丁60篇相关文献的综述,字数不少于5000字。（综述由导师组3位及以上成员进行审核，并给出评定、备案。博士研究生正式进入论文工作前必须先进行开题

8、报告，听取专家意见，完善论文思路，开题报告要求在第二学期完成。博士生的开题报告必须在木学科或相关学科范围内公开进行，由学科负责人或导师（指导小组负责人）组织3〜5名相关学科专家对开题报告进行论证，专家屮博士生导师的比例不低于50%。博士学位论文开题报告的内容应包括：选题的目的、依据，目前国内外进展的状况,研究的基本内容，采用的方法与手段，预期达到的水平，科研的条件，可能出现的问题及解决的方法，进度安排，与木课题有关的工作积累、