教学预案六数

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1、教学预案分数乘法(四)教学内容：分数乘法的混合运算和简便运算;教学目标：1、掌握分数乘加、乘减混合运算顺序；2、理解整数乘法的运算定律推广到分数乘法中，使运算简便;3、在学习过程屮提高灵活计算的能力和计算熟练程度。重点难点：1、理解整数乘法的运算定律在分数乘法中的运用;2、灵活运用运算性质和运算定律使计算简便。教学过程:第一关：基本训练搭桥铺垫1、说出下面各题的运算顺序28+28-742+26x17(7+25)x4147-7x21点拨：分数混合运算与整数的混合运算的顺序相同。2、尝试练习—+-x-(9--)x

2、14155923、用字母表示整数乘法的运算定律：⑴乘法交换律：⑵乘法结合律：⑶乘法分配律：第二关：尝试探究促成创新1、观察、计算、发现规律根据自学提示自学第14页例5自学提示：⑴观察0两边的式子有什么特点？⑵计算0里应填什么符号？⑶你发现了什么规律？教师点拨:2＞运用定律解决问题例6自学提示：⑴仔细观察每道题中的数与运算符号有什么特点?⑵怎样计算简便一些？⑶每步的依据是什么？教师点睛：3、尝试题用简便方法计算下面各题，并说一说运用了什么定律。21q8434927第三关：学以致用巩固拓展测评总结1、巩固练习题—

3、———X——X—X——x4x—9169598542724752,311.11—X——十一X—215322、拓展练习题5551—X1X—69963、达标测评分数乘法（四）达标测评1、计算1,54—十一X—245555—一—X—5972、剪-朵花要用护纸，张明剪了9朵，李丽剪"朵。他们-共用了多少张纸？解决问题（一）达标测评分别补充下面的条件和问题，使之成为一步计算的分数乘法应用题，并解答。1、~本书共120页，看了—，?2、文化用品商店进了200枝铅笔，，卖出了多少枝?解决问题(二)达标测评39海象的寿命大约是

4、40年，海狮的寿命是海象的二，海豹的寿命是海狮的兰。43海豹的寿命大约是多少年？解决问题(三)达标测评1、填空：一种国产冰箱原价2700元，现在比原来降低了丄，现在每台多少10元？(1)应把看作单位“1”(2)2700x丄求的是10(3)1—丄求的是109(4)2700x—求的是102、一根100米K的绳子，用去色后，还剩下多少米？4教学预案解决问题（一）求一个数的几分之几是多少教学内容：“求一个数的儿分之儿是多少”的一步应用题，教材第17页的内容及练习四的第1、2、3、7题。教学目标：1、在理解分数乘法意义

5、的基础上，学会分析乘法应用题的数量关系；2、在观察、猜想、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生分析能力，发展思维；3、创设自主探究空间，培养创新能力。重点、难点：1、理解“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算的算理。2、抓住知识关键，正确、灵活判断单位“1”，初步学会画线段图。教学过程：第一关基本训练搭桥铺垫1、口算下面各题12xi14—X—2511—X—2323—X—7432—X—535——X—10611—X—332、任扌表示吕表示3、列式计算:丄20的二是多少?存畤是多少?导入:第二关尝试探究促成创新1、

6、根据自学提示自学课木第17页例1自学提示：⑴理解题意，弄清题屮的已知条件和要解决的问题各是什么？⑵结合线段图，如何理解“我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的）:”?■*⑶求我国人均耕地面积就是求“谁”的几分Z几是多少？⑷怎样列式计算？小结并进行国情教育：2、尝试题六年级（5）班有学生65人，其中女生占全班人数的丄，女生有多少人？13第三关学以致用巩固拓展测评总结一、巩固拓展1、填空：⑴铅笔枝数是其它笔枝数的丄，这里把看作单位“1”，意思3是把平均分成份，铅笔占这样的—份。⑵一本书，看了丄，表示把看作单位“1

7、”，平均分成—份，看过的页数占这样的份，剩下的占份。22、一头鲸长28m,一个人身高是鲸体长的二。这个人身高多少米？353、课本第19页第7题。二、达标测评:解决问题（二）教学内容：分数连乘应用题。教材第18——19页，练习四的第4、5、9、10题。教学目标：1、学会分析分数乘法应用题的数量关系，会应用一个数乘分数的意义解答两步计算的分数乘法应用题；2、进一步提高学生分析问题、解决问题的能力。点、点：1、掌握分数连乘的计算方法，突出一次计算。2、会解答用分数连乘计算的实际问题。教学过程：第一关基本训练搭桥铺垫

8、1、说出下列算式表示的意义，再口算。19q323313435452、说出下而各题屮的两个量，应把谁看作单位“1”，再解答。⑴鸿运养殖场养鸡20000只，养鸭的只数相当于鸡的兰，养鸭多少只?⑵鸿运养殖场养鸭8。。。只，养鹅的只数相当于鸭的

9、,养鹅多少只?3、谈话导入：第二关尝试探究促成创新1、例题：鸿运养殖场养鸡20000只，养鸭的只数相当于鸡的兰，养鹅5的只数和当于鸭的2,养鹅多少只？8自学提示：（