安徽省蚌埠铁中2019_2020学年高二生物上学期期中试题

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1、蚌埠铁中2019-2020学年度第一学期期中检测试卷高二生物考试时间：90分钟试卷分值：100分一、单选题（每题只有一个正确选项，共60分）1．在人体内环境中可以发生的生理过程是A．抗体与相应的抗原发生特异性的结合B．合成生长激素、胰高血糖素C．丙酮酸的氧化分解D．食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖2．人体内细胞外液构成的液体环境称为内环境,内环境的稳态是细胞生活所必需的。下列说法错误的是A．内环境稳态是在神经和体液调节的共同作用下维持的，体液调节占主导地位B．PH和温度的稳定，都给酶正常发挥催化作用创造了条件C．渗透压的稳定遭到破坏，必然会引起代谢紊乱D．免疫系统识别并清除异

2、物、外来病原微生物也是维持内环境稳态的机制3．下列关于同源染色体的叙述，正确的是A．一个染色体组内不含同源染色体B．细胞中形态、大小相似的染色体都是同源染色体C．单倍体生物有丝分裂后期细胞中没有同源染色体D．马和驴杂交后代骡的体细胞中含有同源染色体4．下列关于基因工程技术的叙述,正确的是A．基因工程经常以抗菌素抗性基因为目的基因B．载体质粒通常采用抗生素合成基因作为筛选标记基因C．切割质粒的限制性核酸内切酶均特异性地识别6个核苷酸序列D．抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达5．如图为某一遗传病的家系图，其中Ⅱ﹣2家族中无此致病基因，Ⅱ﹣6父母正常，但有一

3、个患病的妹妹．此家族中的Ⅲ﹣1与Ⅲ﹣2患病的可能性分别为A．0、B．、C．、D．0、86．普通果蝇的第3号染色体上的三个基因，按St—P—DI的顺序排列；这三个基因在另一果蝇物种中的顺序是St—DI—P。下列说法正确的是A．这种基因的倒位属于基因重组B．这种基因的倒位改变了碱基的排列顺序，属于基因突变C．基因倒位后的染色体与其同源染色体完全不能发生联会D．自然情况下，这两种果蝇交配不能产生可育子代7．下列关于人类遗传病的叙述中，不正确的是A．单基因遗传病是受一个基因控制的疾病B．人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病C．21三体综合征患者的体细胞中染色体

4、数目为47条D．人类遗传病是指由于遗传物质发生变化而引起的疾病8．如图①②③④分别表示不同的变异类型，其中图③中的基因2由基因1变异而来。下列说法正确的是A．图①②都表示易位，发生在减数分裂的四分体时期B．图④中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复C．图③中的变异属于染色体结构变异中的缺失D．图中四种变异能够遗传的是①③9．对某先天性无汗症患者的家族进行遗传学调查后，得到了整个家族的遗传系谱图（见下图）。以下说法正确的是A．先天性无汗症的致病基因根本来源是基因重组B．对这一家族的调查可知该病在人群中的发病率8C．此病最可能是由X染色体上的隐性基因控制的D．Ⅲ-1与Ⅲ-2再

5、生育一个表现型正常男孩的概率是1/310．下列有关基因重组的叙述，错误的是A．基因重组可以产生多种基因型B．基因重组发生在有性生殖过程中C．减数分裂过程中,非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组D．减数分裂四分体时期，同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换，可导致基因重组11．普通小麦是六倍体,有42条染色体,科学家用花药离体培育出的小麦幼苗是A．三倍体、21条染色体B．单倍体、21条染色体C．三倍体、三个染色体组D．单倍体、一个染色体组12．江苏里下河农科所通过如下图育种过程培育成了高品质的糯小麦。相关叙述正确的是A．该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变B．a

6、过程能提高突变率，从而明显缩短了育种年限C．a、c过程都需要使用秋水仙素，都作用于萌发的种子D．要获得yyRR，b过程需要进行不断的自交来提高纯合率13．细胞周期包括分裂间期和分裂期。在细胞分裂间期进行下列实践工作，可取得良好效果的是①植物的营养繁殖②作物(如小麦、水稻)诱变育种③利用某些药物治疗肿瘤④作物的人工授粉⑤秋水仙素诱导产生多倍体A．①②B．②③C．③④D．①④14．人类发生囊性纤维病的根本原因在于基因突变，其突变的方式是基因内A．碱基（对）发生替换B．缺失3个碱基（对）C．增添3个碱基（对）D．重复3个碱基（对）15．下图为DNA分子在不同酶作用下所发生的变化，

7、图中作用过程使用酶的顺序是8A．解旋酶、限制酶、DNA聚合酶、DNA连接酶B．DNA连接酶、限制酶、DNA聚合酶、解旋酶C．限制酶、DNA连接酶、解旋酶、DNA聚合酶D．DNA聚合酶、DNA连接酶、限制酶、解旋酶16．下列关于现代生物进化理论的叙述，错误的是A．现代生物进化理论的核心是自然选择学说B．自然选择决定了生物进化的方向C．物种之间的共同进化都是通过生存斗争实现的D．捕食者的存在有利于增加物种多样性17．下列有关水稻的叙述中，错误的是A．二倍体水稻体细胞中含有两个染色体组B．二倍体水稻的花粉经离体培养，可得