高二历史基础会考复习提纲（必修Ⅲ）

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高二历史基础会考复习提纲（必修III）♦专题一中国传统文化主流思想的演变1・知道诸子百家中道、儒、墨、法诸家的代表人物及其主要观点（第1、2课）代表人物：（1）道家：老子和庄子（2）儒家：孔子、孟子、荀子（3）墨家：墨子（4）法家：韩非子主要观点：儒家：（1）孔子——春秋时期思想家、政治理论家和教育家，儒家学派的创始人：A.政治主张：“仁”和“礼”的学说——思想的核心；即“仁者家人”和“克己复礼”B.治国思想：提倡为政以德，会礼结合C.哲学思想：对鬼神持怀疑的态度，对鬼神敬而远之D.教育思想：主张“有教无类”、“因材施教”和学思结合的学习态度（2）孟子：仁政学说：民贵君轻：性本善等（3）荀子：提出了“天行有常”和“制天命而用之”的重要思想，性本恶等道家：孔子、孟子和荀子对儒家思想形成的重要贡献：孔子开创了儒家学派，孟子继承并发展孔了的思想，荀了吸收法家等思想的精华，成为战国时期思想集大成者，孟了和荀了的思想使儒家思想更加完备。（1）老子——春秋时期著名的思想家，道家学派的创始人A.哲学观点：提出世界万物的本原是“道”以及“天法道，道法自然”的思想：提出朴索的辩证法思想，指出矛盾的普遍存在以及矛盾双方的互相B.治国主张：倡导“无为而治”以“无事取犬卜•”——消极的处世思想♦老子是中国哲学史上第一个探讨宇宙本原的哲学家。（2）庄子：“齐物论”、“逍遥人生观”以及“天人不相胜”等法家——韩非子：主张法、术、势相结合，建立君主专制的中央集权制国家墨家——墨子：主张“兼爱”“非攻”“尚力”节用、节葬，代表下层手工业者的利益。韩非了——法家：主张法、术、势三者相结合，建立君主专制中央集权国家，主张变法革新，实行法治。♦法家韩非子的法治思想适应战国后期建立统一的中央集权政治体制的需要，在西汉后与儒家思想为表里，成为中国古代社会统治思想的基础。2•认识百家争鸣局面形成的重要意义（第2课）儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道徳准则：道家学说构成了2000多年的传统思想的哲学基础；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基木精神。3、知道“罢黜百家”和汉代儒家成为正统思想的史实（第3课）（1）形成：汉武帝采纳萤仲舒主张，实行“罢黜百家，独尊儒术”，儒家思想成为封建社会的统治思想（原因：改造后的儒家思想适应了汉武涪开拓大一统局面和加强封建专制中央集权的需要） （2）内容：董仲舒的新儒学主耍包括“大一统”思想和“天人感应”学说（实质：君权神授）（3）意义：新儒学有助于巩固和扩大国家的统一，有助于巩固中央集权和打击地方割据势力，同时也确立了儒学在中国传统文化中的主流地位。4、列举程朱理学、陆王心学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展（第4课）程朱理学代表人物：程颍、程颐、朱熹陆王心学代表人物：陆九渊、王守仁发展：A.魏晋南北朝吋期，随着佛教、道教的迅速传播，倫学面临发展的危机，为此，儒学博采众长，实现“三教合一”并于宋代建立一个以“理”或“天理”为核心的理学体系B.程朱理学的观点：“理”——世间万物的木原②封建伦理道德和等级秩序③人性实现“理”的方式：格物致知C.陆王心学的观点：“理”二一即本心，主张万物源自本心实现“理”的方式：致良矢口：知行合一D.理学发展的影响：消极影响：用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人的门然欲求积极影响：重视主观意志力量，注重气节、社会责任感和丿力史使命。5、列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，结合他们的基本观点简要说明明清时期儒学思想的发展。（第5课）（1）李贽：代表作《焚书》、《藏书》。主张：%1挑战孔子及其儒家思想的正统地位，否认孔孟学说的万世至论；反对以孔子的是非标准作为判断是非的依据。%1主张个性的自由发展%1批判封建礼教，提出男女平等的思想%1提出“万物皆生于两”即阴阳二气，从根木上否定“犬理”的存在，动摇“存犬理，灭人欲”的理论基础（2）壬夫之主张：系统批判宋明理学建立完整朴素的唯物主义论，在本体论提出“理在气屮”，在认识论上，提出考察客观事物可以得出正确认识，伦理学方面肯定人的情感欲與和私利的合理性。（3）黄宗羲：代表作《明儒学案》、《明夷待访录》。抨击君主专制，从根本上否定陈腐的伦理纲常，捉岀限制君权的理论，并主张人人平等。（4）顾炎武《天下郡国利病书》、《日知录》，他的思想具有爱国思想和民族意识，倡导经世致用。影响:①明清之际的进步思想对理学的反思、批判，植根于商品经济的发展和市民工商阶层的兴起，为儒学的发展变革注入了新的活力。②这股带有早期启蒙性质的进步思想,对君主专制统治造成了强烈的冲击，给后世民众以深刻的启迪。（清末的思想家和民主革命家）6、中国古代儒学思想的形成与发展。（第1、2、3、4课）（1）春秋，孔了是儒家学派的创始人。（2）战国，孟子、荀子是孔子的思想得到继承并发展，荀子成为百家的集大成者。（3）西汉，董仲舒提出了新儒学体系：天人感应、君权神授，强调三纲五常等统治思想。(4)宋明理学：程朱理学、陆王心学，理学吸收佛道思想形成新儒学。 ♦专题二古代中国的科学技术与文化1、概述中国古代四大发明(第6课)(1)造纸术：东汉：蔡伦忏悔改进造纸术：发明新的书写材料——蔡侯纸外传：唐朝，由阿拉伯人传到欧渊(2)指南针战国——“司南”北宋——指南鱼清代——罗盘外传：12世纪末至13世纪初由海路传入阿拉伯，然后再传入欧渊。(3)火药产生于炼丹制•药的实践过程中，唐末至宋初的战争中，已经开始使用火药箭。外传：元朝时期(14世纪初)，由阿拉伯人传到欧渊(4)印刷术隋唐——雕版卬刷术发明《金钢经》卷了是迄今所知世界上最早的有明确刊卬口期的卬刷品。北宋——活字印刷术发明：平民毕升创造了活字印刷技术，实现了卬刷史上的一大革命。外传：13世纪由波斯传到西方2、认识古代中国四大发明对世界文明发展的贡献(第6课)(1)在古代四大发明中，纸的发明影响最为久远，对文明和社会进步的积极作用也最为显著，有利于信息的记录、储存、传播和继承。(2)指南针为哥伦布发现美洲的航行和麦哲伦胡环球航行，提供了技术保证。(3)火药及火药武器对欧洲资产阶级革命的影响：成为资产阶级战胜封建势力的重要武器。(4)印刷为欧洲走岀黑暗的中世纪以及文艺复兴运动的岀现准备了条件。3、了解汉字的起源与演变(第7课)(1)汉字起源于刻画符号，大多为象形文字。甲骨文为目前所知的最早的成熟文字。(2)演变：甲骨文一金文一小篆一隶书一草书一楷书——行书。(3)演变趋势：由繁到简，由不规则到规整♦汉字发展成为自觉的书法艺术是在魏晋南北朝时期。4、知道东晋、唐、宋时期的著名书法家。(第7课)朝代著名书法家及其代表作东晋王羲Z：代表作冇《兰亭序》等，号称“天下第一行书”唐代欧阳询、顔真卿、柳公权，分别创立了楷中的欧体、颜休、柳体「怀素、张旭则擅长草书北宋苏轼、黄庭坚、米芾、蔡裹四大书法家，都以行书名世5、了解中国书画的基本特征(第8课)%1不求形似，但求神似②即注重写实乂注重写意6、知道《诗经》、楚辞和汉赋的文学成就，概述李白、杜甫、苏轼、辛弃疾等人的文学艺术成就，知道明清四大长篇小说；了解中国古代不同时期的文学特色。（第9课）文学形式文学成就及特点代表作品 《诗经》我国最早的一部诗歌总集，现实主义先作《硕鼠》《关睢》楚辞是战国时期屈原等人吸收南方民歌精华，采用楚国方言，创造出的一种新体诗歌。屈原《离骚》汉赋一种专事铺陈词藻、文采华丽的带韵散文司马相如的《子虚赋》、《上林赋》唐诗题材丰富、流派众多、内容丰富、体制完备、思想性、艺术性极强，更注重抒发诗人主体的感受与情怀：李口、王昌龄、孟浩然、杜甫、白居易等诗人作品宋词起源于民间，又称“长短句”灵活口如地表达情感，并可配乐演唱苏轼《念奴娇•赤壁怀占》辛弃疾《破阵子》岳飞《满江红》元曲在宋、金俚曲俗语基础上经后世文人重新创作而形成于元代的一种新诗体关汉卿《窦娥冤》小说明清时期文学的主流——通俗小说；四大长篇小说：《红楼梦》《西游记》《水浒传》《三国演义》♦明清时期批判社会现实黑暗的力作：《红楼梦》《聊斋志异》《儒林外史》♦专题三近代中国的思想解放潮流1、概述魏源、林则徐、严复、康有为、梁启超学习西方、寻求变革的思想（第20课）（1）开明地主代表：%1林则徐：近代中国开眼看世界的第一人%1魏源：《海国图志》——“师夷长技以制夷”的思想（2）洋务运动代表:“中体西用”，在维护固有的封建制度的前提下，向西方学习，采用实用科技。（3）资产阶级维新运动代表：%1康有为：著作：《新学伪经考》、《孔子改制考》等思想特点：把西方资产阶级的政治学说与儒家思想相结合，借用经学的外衣和孔子的亡灵，否定专制统治的思想基础%1梁启超：发表《变法通议》，指出变法中国的唯一出路；%1严复：翻译《天演论》，敲响警钟，为维新变法服务。是系统的将近代西方文化介绍到中国的第一人%1谭嗣同：著作《仁学》倡导口由平等思想2、理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用（第20课）%1否定专制统治的思想基础，传播西学，宣传维新变法思想，为维新变法提供了合乎传统文化价值的理论依据，形成一次影响深远的思想解放运动；%1维新派提倡西学，兴民权，对封建专制制度和传统观念进行了冲击，促进了中国人民觉醒，为资产阶级民主思想的传播打下了基础，具有思想解放的启蒙作用。%1激发爱国思想和民族精神。3、了解新文化运动的代表人物（第21课）（1）标志:1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》（2）代表人物：李大钊、胡乱、鲁迅、蔡元培（兼容并包）等 （3）指导思想：民主与科学（4）主要阵地：《新青年》（5）中心：北京大学4、了解新文化运动的主要内容（第21课）%1提倡民主与科学，反对愚味与拟制②提倡新道德，反对门道德③提倡新文学，反对旧文学④文化的平民化运动。♦胡适《文学改良刍议》，主张文学从形式上革命：写口话文陈独秀：《文学革命论》：内容革命5、理解新文化运动对近代中国思想解放的影响（第21课）（1）是一次伟大的思想解放运动，是辛亥革命在思想文化领域中的延续。在政治上和思想上给专制主义以空而沉重的打击，动摇了封建思想的统治地位，形成思想解放的潮流，（2）促进民众的觉醒，特别是青年知识分子的觉醒。（3）是一场伟大的民主主义的思想启蒙和文化革命运动，促使人们更加迫切的追求真理、追求进步，为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。（4）局限性：动东曲文化的看法过于偏激，绝对肯定曲方文化，否定中国传统文化。6、知道李大钊在宣传马克思主义方面的贡献，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义（第23课）十月革命以后，马克思主义在中国正式传播，李大钊第一次举起社会主义的大旗：李大钊：%1发表第一篇介绍十月革命的文革——《我的马克思主义观》%1发表《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》，号召学习十刀革命建立劳工社会奋斗意义：为屮国共产党的成立打下良好的思想基础，成为引导屮国人民进行新民主主义革命的重大理论武器。♦专题四20世纪以来中国重大思想理论成果1、了解三民主义的基本内容（第22课）（1）民族主义民族革命：内容：驱除戦虏，恢复中华含义：暴力推翻清政府的统治，争取民族独立（暗含反帝的要求）（2）民权主义一一政治革命：内容：建立民国地位：三民主义的核心：从理论上解决革命派迫切需要解决的夺取政权和建立政权的问题（3）民生主义——社会革命：内容：平均地权；核心地价，增价归公；性质：资产阶级的土地纲领2、理解新三民主义的内容及其实质性飞跃（第22课）（1）新三民主义内容：民族主义——对外反对帝国主义，谋求中华民族与世界其他民族的独立和平等，对内反对民族压迫，屮国境内各民族一律平等，强调各民族的平等和自决；民权主义——授予一切反对帝国主义和封建军阀的个人与团体一切自由和权利；民生主义——平均地权，节制资本，实行“耕者有其田”，改善农民和工人的生活状况。（2）新三民主义与111三民主义相比，变化:旧三民主义新三民主义 民族主义突出反满，斗争矛头指向清政府明确反帝强调各民族一律平等民权主义抽象的“自由、平等、博爱”普遍的平等的民权民生主义“平均地权”的政纲提岀“平均地权，节制资本”的办法（耕者有其田，谋求工人和农民生活的改善）3、认识三民主义在推动辛亥革命和新三民主义在推动国民大革命中所起的作用（第22课）（1）三民主义是辛亥革命的革命纲领，它集屮代表资产阶级政治、经济利益、反映了中国人民要求民族独立、民主权利和发展经济的共同愿望，推动了资产阶级民主革命的发展。建立屮国历史上第一・个资产阶级共和国政府，并制定和颁布了资产阶级的宪法《屮华民国临时约法》。（2）新三民主义与中共民主革命的纲领的基本原则一致，成为国共合作的政治基础和大革命时期的旗帜。有力推动第一次国共合作和国民大革命的发展4、了解毛泽东思想在工农武装割据、新民主主义和社会主义理论方面的主要内容（第23课）（1）毛泽东思想形成的标志：农村包围城市，武装夺取政权道路的提出一工农武装割据理论《中国的红色政权为什么能够存在》《井冈山的斗争》《星星Z火，可以燎原》（2）发展和成熟的标志：抗日战争时期：《新民主主义理论》（3）社会主义理论一一探索适合我国国情的社会主义建设道路%1关于社会主义革命理论：实行社会主义工业化和社会主义改革同时并举的方针，实行逐步改造的具体政策（赎买政策）即过渡时期总路线和三大改造%1两类不同性质的孑盾理论：强调在社会主义制度下，严格区分并正确处理敌我孑盾和人民内部矛盾5、认识毛泽东思想对近现代中国的深远影响。（第23课）（1）是确保中国革命走向胜利的重要思想武器（2）对中国社会主义制度的确立和社会主义的建设发挥了重要的指导作用（3）丰富发展了马克思主义理论，同时对邓小平理论的产生奠定了基础6、概述邓小平建设中国特色社会主义理论的主要内容（第24课）（1）形成标志：党的十一届三中全会确立“解放思想，实事求是，团结一致向前看”的指导思想：（2）成熟的标志：邓小平“南方谈话”和党的十四大（3）中心围绕：什么是社会主义，怎样建设社会主义（4）确立为党的指导思想:1997年十五大（5）内容:%1在社会主义的发展道路问题上：强调走自己的路，建设有中国特色的社会主义。%1在社会主义的发展阶段问题上，作出了我国还处在社会主义初级阶段的科学论断。%1在社会主义的根木任务问题上，指出社会主义的木质是解放生产力，发展生产力，消 灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。%1在社会主义的发展动力问题上，强调改革也是一场革命，也是解放生产力。%1在社会主义建设的外部条件问题上，指出和平与发展是当代世界两在主题。%1在社会主义建设的政治保证问题上，强调坚持四项基木原则是立国之木。%1在社会主义建设的战略步骤问题上，提岀基本实现现代化分三步走。%1在祖国统一的问题上，提出“一个国家、两种制度”——一国两制的创造性构想。（6）注意：H届三中全会内容：主要内容：①全会重新确立了解放思想，实事求是的马克思主义思想路线。②全会抛弃了“以阶级斗争为纲”的“左”倾错误方针，实现党的政治路线的拨乱反正在。③全会确立了把党的工作重点转移到经济建设方面的方针，还作出了实现改革开放的伟大决策。④组织路线：形成以邓小平为核心的中共第二代领导集体意义：重新确立共产党的正确的思想、政治和组织路线。这是新中国建国以来党的一次伟大转折，成为我国开辟中国特色社会主义道路的起点，开创中国社会主义现代化建设新时期的伟大起点。■党的十四人明确提岀经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制7、认识邓小平理论对建设中国特色社会主义的指导意义（第24课）（1）指导中国人民在改革开放胜利实现社会主义现代化的伟大旗帜（2）是马克思主义与屮国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果（3）是当代中华民族强大的精神支柱8、概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。（第24课）（1）内容：中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求；代表中国先进文化的前进方向；代表中国最广大人民的根本利益。（2）核心问题：围绕“建设一个什么样的党和怎样建设党”（3）2002年十六大：“三个代表”思想确立为党的指导思想（4）指导意义：①是中国共产党集体智慧的结晶，是马克思中国化的最新成果，是党必须长期坚持的指导思想。②三个代表重要思想同马列主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体。③是新世纪新阶段中国共产党和中国人民实现全面建设小康社会宏伟冃标的根本指针。（立党Z本、执政Z基、力量Z源）④反映了当代世界和屮国的发展变化，对党和国家工作的新要求是，加强和改进党的建设推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。♦专题五现代中国的科学技术与文化1、列举新中国成立以来科技发展的主要成就（第27课）（1）国防科技领域：“两弹一星”:原子弹（64年）:氢弹（67年）；导弹（66年）;人造地球卫星“东方红一号”（70年）（2）农业科研领域杂交水稻一一“东方魔稻”“第二次绿色革命”的釉型杂水稻，袁隆平为中国和世 界粮食增产作出贡献。（3）计算机信息领域 1978年开始研制巨型计算机,1983年成功研制巨型“银河I号”计算机,1997年成功研制巨型“银河III”计算机（4）航天科技领域载人航天：2003年甘肃酒泉发射“神舟5号”，杨利伟成为中国航天史上首位进入太空的航天员，2005年成功发射“神舟6号”2、简要说明科技进步对社会主义现代化建设的作用（第27课）%1政治：满足国防建设的需要，有利于增强我国的综合国力，维护国家安全，提高我国的国际竞争力的国际地位。%1经济：科技与社会生产紧密结合，促进我国国民经济的发展%1文化：振奋民族精神，改变了人们的生活方式和生产方式3、知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，认识“文化大革命”对文艺的摧残，概述改革开放后我国文艺的发展状况。（第29课）（1）概况：时间:1956年；目的：调动一切积极因索建设社会主义；内容：在艺术问题上百花齐放，在学术问题上百家争鸣（2）“文革”对文艺的摧残：“双百”方针被随意篡改和歪曲，文革期间只冇八个样板戏轮番演出，文艺呈“百花凋零”的局面。（3）改革开放后文艺发展的状况：重新恢复“双百”方针；文艺重现生机，一派繁荣的景象；学术科技不断创新和发展；社会学、伦理学、政治学、心理学等学科相继恢复;开展“三下乡”活动。4、了解建国以来我国教育事业发展的基本线索及其主要成就，认识“科教兴国”战略对我国教育事业的发展的作用。（第28课）（1）基本线索及成就:1950开始开展扫盲教育20世纪末基本扫除青壮年文盲；1986年颁布《义务教育法》，2001年1月1日江泽民向世界宣彳Jl中国如期实现了基本普及九年义务教育；高等教育的发展，在建国初照搬苏联模式，1958年“教育大革命”，1961年调整，1963年稳定发展，“文革”期间对高等教育造成严重破坏，1977年重新恢复高考，80年代以来高等教育迅速发展。（2）“科教兴国”战略:1995年，其理论基础是“科学技术是第一生产力”，教育事业被放在优先发展的地位，加紧普及义务教育成为“科教兴国”的重要环节。♦专题六西方人文精神的起源及其发展1、了解古希腊智者学派的普罗塔哥拉和雅典苏格拉底对人的价值的阐述（第11课）（1）智者学派代表人物：——普罗塔戈拉观点：提出“人是万物的尺度”，强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自然力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。（2）苏格拉底：%1强调知识的作用，提出“美德即知识”二者合而为一%1在哲学上的最大贡献是发现了“自我”%1尊崇理性追求思想自由 2、理解人文主义的基本内涵（第12课）重视认识人和社会，捉倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用知道文艺复兴前三杰和《十日谈》、《哈姆雷特》（1）前三杰：%1但丁：《神曲》——文艺复兴的先驱%1薄伽丘：《十口谈》——“人曲”：讽刺教会的虚伪和腐败；揭露批判贵族的等级观念;歌颂人生，充分肯定人的价值；捉倡人人平等思想，因其关注点是人，所以称Z为“人曲”。%1彼特拉克：人文主义之父（2）《哈姆雷特》是莎士比亚最杰出的作品之一。悲剧中的男主人公哈姆雷特是他精心塑造的人文主义形象。4、理解文艺复兴时期人文主义的含义（第12课）核心是提倡人性，反对神性，主张人生的口的在于追求现世幸福，同时也倡导个性解放，反对盲从盲信的愚味思想5、了解马丁•路德的主要思想（第13课）%1“因信称义”说，即信仰上帝即可得救，无须教士和教会的介入，无须购买赎罪券一否认了教皇的权威%1创立新教，建立起人人权读《圣经》，人人可以直接与上帝沟通对话—追求理性和自曲6、认识宗教改革时期人文主义的含义（第13课）反对天主教会神权，极力提倡个性解放，要求将人性从宗教神学的束缚中摆脱出来,以获取更大的个人自由7、列举启蒙思想家孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的观点（第14课）（1）孟徳斯鸠：主张立法、行政、司法三权分立；三权Z间互相独立又互相监督（2）伏尔泰：①倡导自由、平等②反对君主专制，倡导开明君主制（3）卢梭：①人生而自曲，自曲平等是人的天性④认为人类不平等根源是财产的私有■伏尔泰堪称法国启蒙运动的领袖②“人民主权”思想③“社会契约论”%1主张建立资产阶级共和政体■卢梭堪称最为激进的民主主义者8、概括启蒙运动对人文主义思想的发展（第14课）丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质斗争对象：文艺复兴对的是宗教神学世界观，启蒙运动将斗争矛头直指封建专制制度及其宗教思想体系斗争方式：文艺复兴倡导个性解放，注重人文主义，而启蒙运动倡导理性，注重自由上、平等甚至民主政治制度斗争目标：文艺复兴追求现世幸福，启蒙运动则倡导建立资产阶级理性王国和政治制度，更具彻底性和鲜明的政治革命性♦专题七近代以来世界科学技术的历史足迹 1、概述伽利略和牛顿的主要贡献，认识经典力学在近代自然科学发展中的历史地位（第15课）（1）伽利略：开创了以实验事实为根据并具冇严密逻辑体系的的近代科学，被誉为“近代科学z父”（2）牛顿：①牛顿捉岀物体机械运动的三大定律：既惯性定律、加速度定律、作用力和反作用力定律；其构成近代力学体系的基础。②提出万有引力定律。③创立微积分（3）历史地位：牛顿力学是经典物理学和天文学的基础，也是现代工程力学以及与之有关的工程技术理论基础；牛顿力学的创立，标志着人类科学时代的开始；牛顿力学和热学引发了以英国工业革命为起点的第一次技术革命，使人类社会进入蒸汽时代。2、简述达尔文及进化论的主要观点，概述科学与宗教在人类起源问题上的分歧。（第15课）（1）进化论创立的标志1859年出版《物种起源》（2）观点：①白然界中的生物是不断进化的，是不断从低级向高级发展的。②门然界进化的规则是：物竞天择，适者生存；③达尔文述捉出人类起源于古猿的观点。否定了宗教理论“上帝造人说”。3、知道相对论和量子论的主要内容，认识其意义（第25课）（1）相对论内容：相对论的两个基木原理是相对性原理和光速不变原理。爱因斯坦认为时间和空间都是物质存在的形式，随着物质运动速度变化而变化。思维空间和物质的分布相联系，时间、空间、运动、质量不是绝对不变，而是相对的，可以互相转化。（2）普朗克的量子假说：辐射像物质一样，是曲具有能量的基本单位量子來实现的。（3）意义：①相对论的提出是物理学领域最伟大的革命。很大程度解决了19世纪末岀现的经與物理学的危机，可以广泛地解释不同运动状态的物质，创立了一个全新的物理学世界，极大地扩展物理学应用的领域；同时相对论也打破了经典物理学绝对的思维模式，为人们提供了辩证地看待世界的途径。②量子力学对化学、生物学、医学、古生物学和地质学等科学领域都产生了重大影响，带來了许多划时代的技术创新，直接推动了社会生产力的发展从根木上改变了人类的物质世界生活。③量子理论和相对论一起，构成现代物理学的基础，弥补了经典物理学的不足，描绘了一个崭新的宏观宇宙世界和微观粒子世界，大大开阔了人们的视野,改变了人们看世界的角度和方式。它们不仅对物理科学木身，对自然科学，而且对整个人类的思维都产生了不可磨灭的影响。4、列举瓦特和爱迪生的主要发明（第15课）瓦特改良蒸气机：使蒸气机得到广泛使用，促进交通工具的革新，成为生产和交通部门“万能的原动机”，人类跨入蒸气时代。爱迪生发明了电灯把人类带到光明的世界，一生有1000多项发明：电灯、电话、电报、电影等。5、以网络技术为例，认识现代信息技术对人类社会发展的影响（第26课）（1）改变了传统的信息传播方式，人们可以通过互联网发送电子邮件、浏览包括影视 在内的各种信息，发表意见，讨论问题，而且可以办理电了商务、电了政务。（2）出现新的经济形态，即知识经济或信息经济，信息产业为经济发展捉供了新的增长点，传统产业得到改造，大大提高了劳动生产率：信息技术飞速发展，人类进入了信息化社会；（3）现代信息技术还推动了全球化的发展，改变着人们的思想观念、思维方式和生活方式。（4）国际互联网作为第四媒体给人类社会捉供了更多的发展机遇，但也给信息的传播和管理带来了严峻挑战，带来了负面的影响：①影响国家对口身政治、经汛军事、文化、科技等方面管理；②垃圾信息和网络安全等影响了国家的经济安全；③西方资产阶级人生观、价值观、道德观的侵袭；④当前国际互联网上色情信息泛滥成灾，严重影响了青少年的健康成长；6、世界科技进步对社会发展的作用（第26课）作用：A、社会生产力大幅度提高B、改变着社会结构和世界形势，世界日益成为一个整体C、城市化进程回加快和人们生活更加丰富多彩♦专题八19世纪以来的世界文学艺术1、了解19世纪以来浪漫主义文学、现实主义文学的主要成就并认识其产生的时代背景及影响。（参阅教材第第17课）（1）浪漫主义文学：（产生时代背景：18世纪后半叶至19世纪中叶，欧洲相继发生资产阶级革命和改革。革命或改革后没冇出现启蒙学者描绘的自由、民主、平等、博爱的美好景象。资本对工人的奴役，资产阶级一个阶级的统治，以及物欲横流的社会现象，使人们感到失望。）英国一拜伦一《唐璜》一讽刺现代社会积弊的百科全书（具有民主思想和反叛精神）英国一雪莱一《曲风颂》一浪漫主义的力作（2）现实主义文学：（产生背景：随着资本主义制度普遍确立，金钱交易成为衡量一切事物的最高准绳。资本主义社会日趋尖锐的矛盾，促使人们对社会现实进行冷静、深刻的审视与批判。）法国一巴尔扎克一《人间喜剧》一“资本主义社会百科全书”介入资本主义社会金钱罪恶方面入木三分。是世界文学史上的不朽丰碑。俄国一托尔斯泰一《战争与和平》一人民战争的英雄史诗2、知道凡高和毕加索及其主要作品简要说明其产生的时代背景及其艺术价值。（参阅教材第18课）后印象派（19世纪末20世纪初）一凡高（荷）一《向日葵》，被称“扑向太阳有画家”（以新的视角描绘客观世界包括光和空气氛围，为绘画领域开辟新方向。）现代派一毕加索（西）一《坐在椅子上的女人》等（对色彩和视觉进行深入研究，采用夸张、变形与抽象的表现手法，大丿K1运用各种新材料。）3、知道贝多芬及其主要作品，理解这些音乐作品的时代性和多样性。（参阅教材第18课）贝多芬是维也纳古典乐派及向浪漫主义乐派过渡时期的代表，有“乐圣”之称。作品有《英雄交响曲》《命运交响曲》等。3、简要了解影视艺术产生与发展的历程，认识影视艺术对社会生活的影响。（参阅教材第19课） 电影——被称为“第七艺术”:1895年，法国卢米埃尔兄弟:卓别林《摩登时代》《大独裁者》格里菲斯一《一个国家的诞生》一“现代屯影:1927年进入冇声电影时代电视:1929年，英国贝尔德；功能：传播资讯；远程教育；大众娱乐；把世界各地的优秀艺术品展示给世人。