福建理工学校汽车运用与维修专业

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1、福建理工学校汽车运用与维修专业《汽车飯喷技术》课程教学大纲一、课程性质与任务本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门专业课程。其任务是:使学生掌握汽车车身修复的基本常识和方法,掌握企业工作过程中常见维护、维修项目的基本操作流程和技术要领;培养学生规范的操作技术和良好的职业素养,具备继续在本专业提升技能的能力;对学生进行职业意识培养和职业道德教育,使其形成严谨、敬业的工作作风,为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。二、课程教学目标通过本课程的学习,使学生掌握汽车飯金和汽车喷漆两大系统的功用和基本操作方法;掌握汽车车身损伤修复中飯金

2、和喷漆的整个操作流程和操作技能,初步具有汽车车身修复中对损伤区域进行飯金和喷涂的能力;具有创新精神和实践能力、认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。三、课程内容结构汽车飯喷课程共分为汽车飯金和汽车喷漆两大系统,每个系统分为若干教学领域,具体为:系统教学领域学时安排汽车飯金1.车身校正2.板件更换3.门板外形修复22汽车喷涂1.底材处理2.原子灰的刮涂3.原子灰的打磨4・调漆5.面漆喷涂20%1.教学内容与要求(一)汽车飯金学习情境工作任务学时知识点/技能点《学习情境一》车身校正1.了解三视图61.观察三视图,找出测量点2.理解汽车车身结构特

3、点和超声波电子测量法1.汽车车身结构特点2.超声波电子测量法3・掌握汽车车身校正的操作方法1・测量值判断校正位置2.车身校正的操作方法《学习情境二》板件更换1.了解气体保护焊、电阻点焊在车身上的应用和使用方法101.气体保护焊、电阻点焊在车身上的应用2.气体保护焊机、电阻点焊机的使用方法2.掌握操作过程中的安全注意事项1.操作过程中的安全防护3.掌握设备维护方法和焊接操作方法1•焊枪走弧法的操作方法2•堵丝时设备的维护方法3・点焊枪的操作方法4•焊片夹持方法《学习情境三》门板外形修复1.了解汽车碰撞原理和外形修复机的使用方法61.汽车碰撞原理

4、2.外形修复机的使用方法2.掌握飯金锤和垫铁的使用1.飯金锤的敵击方法2.虚敲、实敲的作用3.扳金锤和垫铁配合使用方法3.掌握门板外形修复操作流程1.打磨的操作方法2.花锤的使用方法3.收火的使用方法(二)汽车喷涂学习情境工作任务学时知识点/技能点《学习情境一》底材处理1.了解各种型号的砂纸的选配原则41.各种型号的砂纸的使用2.理解漆面划痕处理方法1.漆面的打磨方法3・掌握扳金件打磨方法1.飯金件的打磨方法《学习情境二》原子灰的刮涂1.了解调制原子灰的方法41.原子灰与固化剂的调制比例2.调制原子灰的方法2.掌握刮刀的使用和原子灰的刮涂1.

5、各种刮刀的使用2.原子灰的刮涂操作3.理解原子灰干燥的方法1.原子灰干燥的方法《学习情境三》原子灰的打磨1.认识干磨机,了解水磨的相关操作步骤41.干磨机的使用2.水磨的相关操作步骤2.掌握打磨原子灰实践技能1.水磨的相关操作1.使用干磨机的打磨操作《学习情境四》调漆1.了解颜色的相关知识81.颜色的组合知识2.了解电脑调漆和人工调漆的相关设备1.电脑调漆的相关设备2.人工调漆的相关设备3.掌握人工调漆的方法1.人工调漆的方法《学习情境五》面漆喷涂1.了解各种型号的喷枪81.喷枪的相关知识2.掌握喷枪的清洗1.喷枪在喷涂作业完毕后的清洗过程3

6、・掌握喷漆操作步骤1.喷枪的使用方法2.喷漆操作技能%1.教学实施(一)汽车钗金学习情境一:车身校正教学目标:通过车身校正教学,能让学生学会使用超声波电子测量仪、学会对所测量的数值进行分析并使用大梁校正仪,对车身进行校正。基本教学设施:Bantam-B2E车身校正仪1台,Bantam-Shark3超声波电子测量1台、大梁校正平台1台、2009款凯美瑞白车身、安全帽、护目镜。教学过程:第1-6课时理实一体(6课时):1.教师讲解车身结构特点,车身吸能区域的作用、汽车碰撞原理等内容,以及各种汽车车身损伤的常见形式和处理方法。2.分小组进行实践操作

7、,通过对三视图的认知,找出凯美瑞车身上所有测量点,并对前纵梁进行校正。3.教师指导学生进行安全操作,并在实践操作过程中讲解操作要领和安全注意事项。4.学生进行小组总结,并电子测量的过程写进实训报告。评价考核:1.各小组在实训过程中自评、互评评价与考核2.学生在实训过程中遵守6S情况的评价与考核3.学生实训报告的评价与考核学习情境二:板件更换教学目标:通过板件更换的实训让学生掌握电阻点焊机和电阻点焊机的使用方法和操作流程,在熟练掌握的基础上进行实训考试。基本教学设施:antam-fanI电阻点焊机1台、Bantam气体保护焊机1台、焊片1组、大

8、力钳2把、工作台1台、焊接工作服1套、焊罩1个。教学过程:第7-16课时理实一体(10课时):1.教师介绍气体保护焊机的使用方法和焊枪走弧法的操作方法、堵丝时设备的

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